在清華讀博時(shí),你要做些什麼?在別人看來,他們要么是做科學(xué),要么是為了造福于人民,要么就是做了一名教授。
在一般人的印象中,清華和北京大學(xué)的博士生,都是屬于上層社會(huì)的,屬于“金字塔”的頂層,可以居高臨下地看著所有人,然而每個(gè)人都有自己的理想,清華大學(xué)的博士生同樣有著樸素的理想。
“世界末日,考試在體制內(nèi)”,清華大學(xué)的那位女教授用自己的實(shí)踐證明了這一點(diǎn),那就是,學(xué)生還是想找個(gè)穩(wěn)定的工作。
“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了上進(jìn)”,無論是從清華大學(xué)畢業(yè),還是從大學(xué)里畢業(yè),都以賺錢為主要目標(biāo),然而一些大學(xué)生卻并不這樣認(rèn)為。
一位清華大學(xué)的女博士生向記者訴說了她的經(jīng)歷,她的名字叫做“龍明珠”,是一位清華大學(xué)的博士生,目前正任教于深圳育才高中。
在沒有得到這個(gè)職位前,她曾經(jīng)被騰訊這樣的大型企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)錄取過,不過最終她還是決定做一位教師,她說自己當(dāng)初做教師的本意就是在上個(gè)學(xué)期,每次期末考試,都會(huì)由她來為學(xué)生們做一些簡(jiǎn)單的歸納和解釋,漸漸的,她感覺自己已經(jīng)很善于和人交流了。
無論是在研究院還是在網(wǎng)絡(luò)公司,她都是和“物”交流的,她認(rèn)為機(jī)械是沒有情感的,和人更容易產(chǎn)生共鳴,她也會(huì)跟著自己的感覺來選擇工作,同時(shí)也想和自己的同學(xué)們產(chǎn)生一些不同的想法。
她也對(duì)優(yōu)等生做教師有自己的看法,認(rèn)為北京的優(yōu)等生做教師很常見,優(yōu)等生做中學(xué)教師也是有地理差別的。一些重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生實(shí)力很強(qiáng),而一般的師范專業(yè)生則“鎮(zhèn)不住”他們。優(yōu)等生的知識(shí)水平與普通大學(xué)生存在著一定的差異,而在重點(diǎn)中學(xué),則更應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)造性的教育。
網(wǎng)絡(luò)廠商的薪水比他們高,但現(xiàn)實(shí)中的問題是,他們的競(jìng)爭(zhēng)力很大,他們的幸福感也很低,一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)公司,他們必須要努力追趕,否則就會(huì)被淘汰。
在接受訪談時(shí),她也說出了自己周圍人的觀點(diǎn),她的家長(zhǎng)們的成見和朋友們的疑惑并沒有動(dòng)搖她的決心,相反,她更是堅(jiān)決地改變了自己的“偏見”。
要知道,深圳育才高中的教師,無論是薪水,還是前途,都不會(huì)遜色于研究人員。
在我的印象里,教師這份工作在別人眼里是“低學(xué)歷”,也很容易,但其實(shí),教師的工作很繁雜,教師不僅要有教育,還要要有教學(xué)的技能,要讓學(xué)生接受到其中的信息,才算是真正的成功。
深圳育才高中的強(qiáng)大毋庸置疑,但如果盲目地追逐高水平的教師,就會(huì)喪失教學(xué)的真諦。
高水平的教師要有創(chuàng)造性,既要實(shí)現(xiàn)自己的自我實(shí)現(xiàn),又要讓自己充分利用本地的優(yōu)秀的教育,高水平的教師的知識(shí)和思考能力是一所大學(xué)最珍貴的資產(chǎn),也是一種難得的資源。
在一線的就業(yè)崗位,以及今后的發(fā)展,這些都是對(duì)高層次的人才最有利的條件,我也有些擔(dān)憂,再這么發(fā)展下去,二三線和一二線城市之間的距離將會(huì)拉得更遠(yuǎn),而學(xué)生之間的鴻溝將會(huì)越來越大,而那些普通的孩子呢?
再加上那些從高中就接觸到了競(jìng)賽,接觸到了科學(xué),他們的起步要比普通的大學(xué)生要好很多,這也是為什么那些二三線的大學(xué)生,會(huì)覺得很困難的原因。
高中生去大學(xué)任教,也就是去重點(diǎn)大學(xué),也就是那些名校,那些普通的大學(xué),甚至二三線的城市,都會(huì)出現(xiàn)一些空缺,而這些學(xué)生,還是要保持樂觀的心態(tài)。
要進(jìn)入到一所大學(xué)工作,不但要有師范類的課程,還要有老師的資格,這兩個(gè)要求都是必須的,而且?guī)煼渡臈l件也比較好。
我想很多教師都學(xué)習(xí)了心理學(xué),這個(gè)科目在今后的教育中扮演著舉足輕重的角色,教師應(yīng)該怎樣去吸引他們呢?碰到問題怎么辦?而這正是那些學(xué)霸所缺乏的。
因此,師范生雖然在大學(xué)里學(xué)習(xí)了很多的專業(yè),但他們的學(xué)歷卻越來越高,就算是三線的高中生,也要有碩士學(xué)位,而小學(xué)的老師,也要有碩士學(xué)位?!皩W(xué)渣”們不再只有老師一人,而提高師資力量也是一件好事。
作者寄言:清華的博士做教師,最終得益于學(xué)生,不但可以拓寬眼界,也可以加深對(duì)學(xué)問的理解,不過,要讓教師自己去理解和理解。
今天的主題:你認(rèn)為優(yōu)秀學(xué)生做教師有什么不足之處?
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