高校青椒壓力都是比較大的，特別是在一些985，211的大學(xué)，壓力相對其他高校來講更大，因為他要面對更多高水平的科研教學(xué)人員。那為什么還有這么多人去削尖腦袋進入這個行業(yè)去做高校的教師呢？本人就是一個從普通的青椒成長起來的大學(xué)的老師，下面以我個人的經(jīng)歷，談一談這個行業(yè)的發(fā)展。

　　我參加工作比較早，1999年從一所211師范院校畢業(yè)，畢業(yè)之后就在大學(xué)當(dāng)老師。那個時候211以上本科畢業(yè)就可以在一般的大學(xué)里面擔(dān)任大學(xué)老師。最開始的時候待遇很低，99年第1年的月工資也只有600塊錢，轉(zhuǎn)正第2年之后也就是1000塊錢左右。當(dāng)時可能會覺得比較低，但是經(jīng)過這幾年的努力，一直到17年我評上正教授。這18年的時間，從一個助教，到講師，副教授到教授，確實這個經(jīng)歷是非常的痛苦，但應(yīng)該算是比較順利的。通過這十幾年的經(jīng)歷，我覺得很多人之所以會選擇大學(xué)當(dāng)老師，應(yīng)該主要有如下幾個原因。

　　現(xiàn)在很多大學(xué)的老師都應(yīng)該是博士畢業(yè)，作為很多專業(yè)來講，它并不適合到外面去從事一些企業(yè)的工作，而更多的想從事教學(xué)和研究。當(dāng)然也有很多會到一些企業(yè)單位，也是從事一些研發(fā)工作。如果只是從事一般的技術(shù)工作，當(dāng)然博士是不適應(yīng)的。所以，博士階段的這種科研知識，科研能力的訓(xùn)練，對于一個人來講，也許在大學(xué)里面相對來講是最適合的。

　　教師雖然很多青椒開始的時候工資待遇不高，但這并不一定是永遠是這樣的，因為教師行業(yè)跟其他有很大的區(qū)別就是，他有一條比較明確的發(fā)展的途徑，也就是說只要通過你的努力，你就可以從一個助教，經(jīng)過講師，副教授和教授這條路發(fā)展，總體來講這條路是暢通的。在大學(xué)里面如果能夠評到正教授，應(yīng)該說不管是經(jīng)濟收入，還是地位等等各個方面還是比較高的。

　　很多博士一直在大學(xué)里面學(xué)習(xí)，正常博士畢業(yè)應(yīng)該是到29歲左右。在29年當(dāng)中，這些人大部分都是在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，對于外面的世界的了解相對來講會比較少，他們會覺得大學(xué)這個環(huán)境他們比較熟悉，也更愿意在大學(xué)的環(huán)境工作，起碼他們從心理上會覺得有一種安全感。讓他們進入當(dāng)中去，他們可能會有一定的畏難情緒。

　　目前在上如果你想發(fā)展，不僅僅是要靠自己的能力，可能更多的你需要有相應(yīng)的一些關(guān)系。處理好人際關(guān)系，你才能夠比較順利的在你的事業(yè)上發(fā)展。而對于大多數(shù)的博士來講，他們并不習(xí)慣于跟別人去打交道，他們更愿意自己埋頭苦干，埋頭于自己的學(xué)科專業(yè)進行教學(xué)和研究。通過自己的努力，獲得一定的成果，然后通過這些成果來評上相應(yīng)的職稱，從而取得事業(yè)的進程。

　　為什么我說相對較客觀？也就是說這里面還包含有其他的一些因素，但是總體上來講，如果一個人他真正的有實力，我覺得他評職稱應(yīng)該是沒有很大的問題的。當(dāng)然，如果跟其他人都沒有很大的區(qū)別，而你評不上，那我覺得可能是有其他的一些因素。所以教師他不需要花費大量去拉關(guān)系。他只要把自己的教學(xué)科研全部做好，而且能夠做到超越大部分的人，那么這種評價體系目前來講，還是比較客觀的。

　　總之，一句話概括，作為高校的青年老師，前途是光明的，但道路是曲折的。目前遇到了重重困難，但是只要努力，未來還是大有作為的。

　　個人觀點，僅供參考，歡迎關(guān)注義哥說教育。

　　大家好，我是有溫度有靈感的高校人才真經(jīng)，和大家一起分享高校的真實體驗。

　　這些年，高校青椒的壓力確實越來越大了，不單單是工作壓力，更多的是生存壓力。一方面，達不到學(xué)校要求可能會被淘汰，另一方面，如果不能在年輕的時候沖上職稱，年紀(jì)大了更沒機會了。很多青椒都是5加2、白加黑、沒有寒暑假。但為什么博士們還是踴躍地要進高校工作呢，我認為主要有三個原因：

　　第一，大學(xué)校園的環(huán)境和氛圍很對口味。一般博士畢業(yè)都快30了，從6歲開始上學(xué)，在學(xué)校里呆了20多年，尤其是在成年后的很長一段時間內(nèi)也都是在校園里度過的，很多人對校園生活充滿留戀。而且博士期間，大多數(shù)人過的都是一種年復(fù)一年日復(fù)一日的規(guī)律生活，很多人習(xí)慣了這種寧靜、安穩(wěn)的生活方式。而這種生活方式基本只有高校和科研院所里才能享受到。另外，高校本身的純潔性也給高校教師營造出一個相對簡單、相對公平的工作氛圍，沒有那么多亂七八糟的事情，省心。

　　第二，高校教師的自由度很高。這里有三個層面：一個是時間自由，雖然高校教師很忙，壓力很大，但除了上課以外，別的時間原則上是可以自由安排的，你可以在實驗室呆著也可以在家呆著，可以去現(xiàn)場也可以去參加學(xué)術(shù)會議，一句話就是不打卡，相對而言，很多科研院所還要打卡。二是思想自由，高校教師在滿足生存問題后，理論上是可以做任何方面的研究的，可以沿著自己之前的研究方向繼續(xù)深入，也可以可以追尋自己感興趣的其他方向。要知道，能滿足自己興趣的工作，世界上并不多。三是管理自由。除了時間比較自由外，高校教師靠專業(yè)吃飯，完全不需要去迎合領(lǐng)導(dǎo)，所以，高校整體氛圍是比較民主的，老師給領(lǐng)導(dǎo)拍桌子也是常有的事。

　　第三，高校教師的職業(yè)空間非常寬闊。高校的評價體系總體來講是比較公平和直白的，只要學(xué)術(shù)水平達到了，就有機會晉升。因此，對高校教師而言，最難熬的當(dāng)屬青椒階段，一旦熬過這個階段，評上副教授，后面的日子就一天比一天好了。按照目前大多數(shù)高校的政策，副教授就是終身教職了，基本上沒有被淘汰的風(fēng)險了；副教授的收入基本可以達到所在城市的中等偏上水平，也可以滿足生存需求了。一些學(xué)校的副教授可以聘為碩導(dǎo)，開始帶研究生，一些活就不用自己干了，一些老師有了職稱后，就能到外面企業(yè)兼職，去外面講學(xué)等等。當(dāng)然，大多數(shù)人還是在原來的崗位上繼續(xù)奮斗，有的評上了教授，收入再次實現(xiàn)翻倍，有的評上長江杰青，成為學(xué)科大牛，有的直奔院士，從此享受終身榮譽。

　　也許其他人還會有其他想進高校的理由，但以上理由對我來說已經(jīng)足夠了，甚至只需一條就夠了：高校教師既能滿足物質(zhì)需求，又可以滿足精神需求。這樣的工作可能不止高校教師一種，但對大多數(shù)博士來說，高校教師已經(jīng)算是最容易的一個選擇了。

　　博士畢業(yè)去公司做研發(fā)的話，理工類博士，普遍能拿到二三十萬年薪，根據(jù)績效，上不封頂；去研究所的話，也能有十多萬；至于去高校，如果以講師入職，月薪只有四五千元。

　　但在實際的職業(yè)選擇中，很多博士都會努力爭取大學(xué)講師的職位。作為青年講師，月薪只有四五千塊錢不說，還會承擔(dān)非常繁重的教學(xué)和科研任務(wù)。正常的朝九晚五是不可能的了，能在早上5:00起床，晚上9:00離開實驗室，就是很不錯的了。

　　待遇低，工作累，為什么還要去高校呢？

　　其一高校提供的平臺和視野，遠非任何其他職業(yè)可比。

　　在高校，與你共事的同事，都是教授、博士、研究員。你上課的對象也是20歲出頭，風(fēng)華正茂的年輕大學(xué)生。高校有更多對外交流的機會，視野開闊，信息暢通，這些軟資源非常誘人。

　　其二，高校有編制，且職業(yè)晉升通道明確。

　　雖然現(xiàn)在不少學(xué)校實行非升即走的制度，但只要能留下來，往后的歲月，只要不犯原則性錯誤，大學(xué)里的工作還是很穩(wěn)定的。

　　講師四五年之后通常能評副教授，再奮斗個四五年就能上教授。評上副教授，就能招研究生甚至博士了，可以組建自己的科研團隊，在學(xué)術(shù)研究上也就有了比較大的自主性，可以研究一些自己感興趣的課題。拿著國家的科研經(jīng)費，做著自己感興趣的事，世界上還有比這更好的職業(yè)嗎？

　　其三高校工作，成果和榮譽具有累積效應(yīng)。

　　你所發(fā)表的每一篇文章，寫的每一篇專利，都將掛上你的名字。隨著時間的推移，成果逐步累積，量變引起質(zhì)變，漸漸的你也就成為了某個領(lǐng)域的專家，自身也就越來越值錢。但如果是在企業(yè)工作的話，研究出東西，成果都是屬于公司的，和你沒有一分錢的關(guān)系。

　　其四高校工作，工作時間相對自由

　　盡管高校里剛?cè)肼毜那嘟罚ぷ鲏毫艽?，每天需要工作很長時間。但他們的工作時間和工作地點是相對自由的。今天實在太累，想休息休息，這完全是可以的；為了兼顧家庭，晚上在家里寫材料，也是允許的。興致來了，你把電腦帶到咖啡廳辦公都沒問題。

　　所以，從長遠的來看，去高校工作確實具有很大的吸引力，這也無怪乎很多剛畢業(yè)的博士，會放棄幾十萬的年薪而去競爭這個月薪只有幾千塊的崗位。

　　因為我不知道自己進入能干啥，不知道公司是個什么概念，害怕。進高校雖然累，但至少環(huán)境熟悉，不陌生。還有，誰還沒有個夢想，萬一有頂帽子砸中自己呢

　　除了會寫論文，其他都不會。只會“務(wù)虛”，不能務(wù)實。生產(chǎn)學(xué)術(shù)垃圾倒是很行！

　　絕大多數(shù)博士也就是4，5千的能力級別

　　為偉大主義的教育事業(yè)而奮斗

　　上了高速，不到站中途能下來嗎？

　　學(xué)了專業(yè)，還能轉(zhuǎn)行從事數(shù)學(xué)研究嗎？

　　入了行，只能往下走，落子無悔，無可奈何。

　　高校壓力大嗎？那是有數(shù)的幾所名校，但他們待遇也高，一入職年收入至少20萬以上，水平高的幾十上百萬的都有。大部分高校如果不是評職稱壓力很小，一周上幾節(jié)課，一年拿個十幾萬混日子的大把人。高校最大的好處是相對自由，想干有很廣闊的發(fā)展空間，就看你能力夠不夠，不想干天天躺家里睡覺也沒人管你。

　　大多數(shù)人還是想要踏實穩(wěn)定舒心的生活吧！