本科生和研究生究竟有多大的差距？
前段時間，一位網(wǎng)友通過一盤“紅燒肉”總結(jié)出本科生、碩士生、博士生的區(qū)別，形象生動，淺顯易懂，也道出了本科生與碩士生和博士生的差距。今天，我們就來討論一下本科生與研究生相比，都有哪些差距？
1學(xué)術(shù)上的差距
1、本科論文
第一章，紅燒肉的定義和類型；
第二章，各種紅燒肉區(qū)別和特點(diǎn)；
第三章，東坡紅燒肉的具體特點(diǎn)；
第四章，烹制東坡紅燒肉的主要問題和對策
結(jié)論：東坡紅燒肉可以更好吃。
2、碩士論文
第一章，關(guān)于豬肉做法的文獻(xiàn)綜述
第二章，紅燒肉做法的歷史演變過程；
第三章，傳統(tǒng)紅燒肉制作和研究方式介紹和比較；
第四章，馬克思剩余價值理論對紅燒肉做法的啟示；
第五章，剩余價值紅燒肉的具體做法；
第六章，剩余價值紅燒肉的創(chuàng)新之處和進(jìn)一步研究建議。
結(jié)論：紅燒肉很好吃，但是吃的過程中注意區(qū)分，剩余價值理論指導(dǎo)下的紅燒肉做得會更符合社會主義實(shí)踐發(fā)展。
3、博士論文
序言：歷史中豬肉食譜的文獻(xiàn)綜述、理論意義和現(xiàn)實(shí)價值、不足和問題
第一篇（第一章到第三章）：豬是怎樣養(yǎng)成的；
第二篇（第四章到第五章）：豬的各個部分肉質(zhì)的區(qū)分和作用；
第三篇（第六章到第七章）：馬克思理論不同發(fā)展階段對紅燒肉發(fā)展的影響和啟示；
第四篇（第八章到第十章）：紅燒肉制作的實(shí)證研究（變量選取、理論模型和計量分析）；
結(jié)論：紅燒肉是不是可以吃取決于很多復(fù)雜的因素，總體來看，在滿足一定約束條件的情況下紅燒肉是不錯的營養(yǎng)、美容食品，但操作過程的障礙還需要通過真學(xué)、真懂、真用馬克思剩余價值理論，有必要的情況下需要進(jìn)行理論創(chuàng)新和政策支持，使紅燒肉更好地實(shí)現(xiàn)增加營養(yǎng)、避免增肥和促進(jìn)社會和諧的作用。
2教育培養(yǎng)方式差距
中國的教育體制中，本科生的培養(yǎng)方式以教為主，相較于研究生培養(yǎng)而言，更強(qiáng)調(diào)"教"，即主要通過"老師教，學(xué)生學(xué)"的方式來實(shí)現(xiàn)知識和技能的傳遞，培養(yǎng)的目的指向是應(yīng)用型人才。
盡管本科生也要完成學(xué)年論文和畢業(yè)論文，但這些論文所起到的更大程度上是一種檢測作用，檢測我們的本科生在經(jīng)過2年～4年的培養(yǎng)之后，是否具備了成為一名合格本科生的資格。
而研究生的培養(yǎng)方式以學(xué)為主，相較于本科生培養(yǎng)而言，更強(qiáng)調(diào)"學(xué)"，即主要通過學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)研究方向，導(dǎo)師只在研究的大思路上給予指引，培養(yǎng)的目的是科研型人才。研究生培養(yǎng)期間必須要完成若干篇論文，這些論文有些必須在專業(yè)學(xué)報期刊上公開發(fā)表，這些論文所起到的更大程度上是一種培養(yǎng)必經(jīng)過程和程序的作用，無法完成是不具備畢業(yè)資格的。
3人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)環(huán)境差距
本科時代之所以給我們留下美好的印象，很大程度上是因?yàn)楹唵味儩嵉娜穗H關(guān)系。絕大多數(shù)同學(xué)都是應(yīng)屆考上大學(xué)的，年齡相仿，志趣相投，同學(xué)同學(xué)居住在一起，同學(xué)同樂，大家主要都依靠父母作出教育生活投資，沒有生壓力的本科生活其樂無窮。
而研究生時代不再如此。將近一半同學(xué)是工作了一些年之后再考上研究生繼續(xù)學(xué)生生涯的，還有不少同學(xué)是考了幾次之后再考上的非應(yīng)屆生，同學(xué)成分的這種多元化使得大家的人生觀、價值觀都各不相同，共同的志趣愛好也不再像本科時代那樣容易被發(fā)掘。
研究生同學(xué)們一半是自主選擇居住的公寓或宿舍，同班同學(xué)不再居住在一起，這就使得同學(xué)間的感情更難培養(yǎng)，許多同學(xué)感慨研究生同學(xué)之間感情很難培養(yǎng)，很多程度上也基于這個原因。部分同學(xué)早已成家立業(yè)，有自己的工作生活和經(jīng)濟(jì)來源，能為自己的研究生生涯買單;一部分同學(xué)也頻繁的在外兼職工作，為自己逐漸脫離父母獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。
也就是說，很多研究生同學(xué)的在學(xué)生涯成為了人格獨(dú)立化的一個過渡期。學(xué)業(yè)、生活的雙重壓力使得大家疲于奔波，再也無法體會到本科時代的簡單人際關(guān)系和衣食無憂的經(jīng)濟(jì)環(huán)境了。
4工作目標(biāo)和人生定位差距
人們常說，本科生們是居住在象牙塔的天之驕子，然而當(dāng)天之驕子們面臨畢業(yè)，撲面而來的現(xiàn)代競爭壓力之巨大，也是他們始料未及的。同學(xué)們在不同環(huán)境中成長，奮發(fā)努力，用汗水澆灌得來學(xué)歷的增長，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷增長的速度趕不上學(xué)歷貶值的速度，熬過九年義務(wù)教育，三年高中，再終于跨過了高考的獨(dú)木橋，卻發(fā)現(xiàn)憑借小小的一張大學(xué)文憑基本無法在現(xiàn)今殘酷的競爭中站穩(wěn)腳跟，僅能得到低薪聊以果腹。
現(xiàn)在本科文憑的含金量已經(jīng)完全不值得我們在眾人面前拿出來炫耀了，高校不斷擴(kuò)招，與日俱增的本科生們一個月那僅能糊口的工資，根本無法滿足驕子們對于高物質(zhì)要求的生活所需。
如果說，本科生們是居住在象牙塔的天之驕子，那么研究生們就是居住在象牙塔塔尖的社會精英了。經(jīng)過了殘酷競爭成為研究生的同學(xué)們，在經(jīng)過3年的研究生培養(yǎng)生涯之后，無論是學(xué)歷還是技能，無論是人際關(guān)系還是實(shí)際操作能力，各方面都得到了很大的提升。之所以人們愿意選擇舍棄外面的花花世界而繼續(xù)寒窗苦讀，是基于考研能給我們帶來的高收益。除了收入、福利的差異外，在晉職、進(jìn)修等放面，碩士也更有機(jī)會得到。
而本科畢業(yè)后，混個兩三年，比較好的也就剛畢業(yè)研究生的這個薪資水平，而人家不但開始工作就能有這個薪資了，還有個研究生文憑傍身，高下之別，一目了然。
本科生基本上是來接受學(xué)問、接受知識的，然而不管是對于碩士時期或是博士時期的研究而言，都應(yīng)該準(zhǔn)備要開始制造新的知識，在美國得到博士學(xué)位時，都會領(lǐng)到看不懂的畢業(yè)證書，上面寫著：“里頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創(chuàng)新，因此授予你這個學(xué)位。”
5薪資差距
在大學(xué)，很多人都想過考研，但是真正堅(jiān)持下來的卻很少，還有一些人付出了幾年，卻沒有得到想要的結(jié)果……考研的競爭還是很激烈的，看看下面的一組數(shù)據(jù)就知道了。
歷屆研究生考試報考人數(shù)和錄取人數(shù)
錄取人數(shù)約占?xì)v年報考人數(shù)的三分之一。也就是說，即使做了充足的準(zhǔn)備工作，考研也有可能失敗。任何成績的取得，都不是一帆風(fēng)順的，需要長時間的堅(jiān)持與努力，考研的人永遠(yuǎn)在路上。
不論是本科生還是研究生，在大學(xué)都要有自己的思想，其實(shí)，誰也不比誰優(yōu)秀，不過是一個選擇問題。不論在哪個階段，都要想好以后的方向，在大學(xué)，保證不掛科是本職，掌握專業(yè)知識是本能，擅長多個領(lǐng)域或精通一方面的知識才是本事。不同的人對大學(xué)的理解不同，但不管如何度過，都是對以后的一種積累，沉淀多少，未來的高度就有多高。
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