博士后是指具備博士學位進入到博士后科研流動站從事科研工作的人。區(qū)別：一是概念不同。博士后是一種工作，不是學歷教育；博士是學歷教育，其身份是學生。二是導師不同。博士后的導師叫做博士后合作導師；博士的導師是博士生導師。第三，含金量不同。博士后的含金量要比博士要高。

　　博士后是指具備博士學位的人，進入到博士后科研流動站從事科研工作的一種身份。博士后它不是一種學歷教育，也不屬于學歷教育的一種形式，它是一種工作，是具體從事科研的一項工作。

　　對于博士后和博士有何區(qū)別這個問題我在以前的文章當中有多次有提到，雖然博士后和博士僅有一字之差，但兩者卻有著本質(zhì)上的區(qū)別，主要包括以下幾個方面：

　　第一，概念不同。博士后是一種工作，并不是一種學歷教育，既不能獲得學歷證書，也不能獲得畢業(yè)證書。

　　博士是一種學歷教育，是學歷教育的最高層次，通過博士研究生的學習可以獲得博士研究生學歷和博士學位，這是博士后與博士最大的區(qū)別。

　　博士后是一種工作，不是學生的身份，從某個角度來講，博士后就是屬于社會人員。

　　而博士還屬于在校學生，所以這就使得他們兩者概念截然相反，就相當于技校和職業(yè)學院一樣，技校他是非學歷教育是一種職業(yè)培訓，而職業(yè)技術學院卻是一種?？茖哟蔚膶W歷教育。

　　他是從事學歷教育的職業(yè)教育，而博士與博士后也相當于是這種關系。

　　一般來說博士后是有工資待遇的，而且是按所在博士后科研流動站的工作人員的待遇發(fā)給相應的待遇，既享受基本工資也享受五險一金的待遇。

　　博士只享有相應的生活補貼，相對來說博士后的工資待遇要比博士的補貼高得多。

　　第二，導師不一樣。博士后的導師叫做博士后合作導師，他們之間是一種合作關系，就是從事某一種研究或者某一項課題的專門研究而建立的一種合作的關系，兩者不存在師生關系，是一種同事關系，合作關系。

　　博士的導師卻是博士生導師，它是一種師生關系，是一種指導與被指導的關系，所以這是博士和博士后第2個主要的區(qū)別。

　　一般來說，一所高校他的博士后合作導師并不是很多，一來想要成為博士后合作導師，必須本人的學術水平比較高。

　　二來必須要具備博士研究生導師的這個資格，此外還要擁有相應的在研課題，才具備博士后合作導師的資格。

　　博士研究生導師入選的資格相對而言要簡單一些，很多剛本身才博士畢業(yè)的人，如果在某一個方面具備較強的實力或者是拿到了某一種國家重大的科研基金項目，那么就可以成為博士研究生導師。

　　從入選的難度來看，從他們與博士后與博士之間的關系來看，博士后合作導師，更多的是一種工作上的一種合作。

　　因為本身大家都具有博士研究生的學歷，可以說，在科研實力方面，實際上不不分上下，只是大家實踐經(jīng)歷得多少而已。

　　所以博士后與博士后合作導師他們主要就是這種對某一個課題的研究進行深入的合作，其實談不上指導，僅僅只是合作。

　　而博士研究生導師則不一樣，博士研究生導師是博士生教育的第一責任人，要負責給博士開題論文答辯，論文撰寫等進行相應的指導，還要進行思想政治教育，所以他的工作性質(zhì)不一樣，指導與被指導的關系也不一樣，這是兩者截然不同的區(qū)別

　　第三，就讀之后的待遇和含金量不一樣。前面已經(jīng)提到，博士后既沒有學歷也沒有學位，也不可能擁有學歷學位，因為它本身就不是學歷教育。

　　但是博士后在出站之后會有一個出站證明，憑借出站證明的話，基本上就可以獲得一份很好的工作，而絕大部分情況下會留在博士后科研流動站的這個單位從事相應的科研教學等方面的工作。

　　因為現(xiàn)在博士本來就比較難考，也很難畢業(yè)而想要成為博士后，進入到相應的可以流動站去工作的話，也需要一定的這個實力和背景才能夠去。

　　本身博士后的科研任務科研項目也是比較難的，需要耗費很大的時間和精力，那么此時各大高校就會紛紛的想這些人才留在學校里面或者科研院所來工作。

　　這樣有助于提高學校的整體科研實力，從這個意義上來講，博士后的含金量要比博士要高，所以說待遇也就不一樣了，這是顯而易見的。

　　大家從各大高?；蛘呖蒲性核_出來的條件，就可以看出，博士后的安家費和科研啟動費與博士的科研啟動費、安家費是不一樣的。所以這也反映出博士后與博士的重要區(qū)別。

　　總之，不管是博士還是博士后，他們都同樣屬于高層次的人才，雖然存在概念不一樣，社會待遇不一樣等方面的區(qū)別，但是這些都不會影響他們的含金量。

　　總體來說，他們的含金量都是非常高的，對此你是怎么看的呢？請留言發(fā)表評論吧！

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