五年一貫制大專和3+2的區(qū)別

5年制大專和3+2大專在本質(zhì)上都是大專，沒有太大的區(qū)別。因為它們都是一種大專學(xué)歷的教育，畢業(yè)之后都可以獲得?？频膶W(xué)歷，所以無論是5年制大專和3+2大專，其實在本質(zhì)上是沒有什么區(qū)別。

如果非得進行對比，5年制大專和3+2大專在一些方面還是有一些區(qū)別，具體有以下幾個方面：

第一，起點不一樣

5年制大專是初中起點，就是初中畢業(yè)之后進入到高職高專院校當中來讀的大專;而3+2大專他是先讀了三年的中專，然后再進入到高職高專院校當中讀大專。實際上從這個學(xué)習(xí)階段的起點來看的話，五年制大專的起點要比3+2大專的起點要低很多。

因為3+2他的這個起點至少是中專水平的，在這個方面的話，中專水平的要至少要比5年制大專的初中生水平要高出不少。所以這也是5年制大專與3+2大專最主要的一個區(qū)別。

因為大家都知道，初中生的水平整體來看的話不是很高，畢竟只有初中水平，很多知識都是基礎(chǔ)知識。而且現(xiàn)在初中，都不叫初中了，而且只是叫七-九年級了，他被列為義務(wù)教育階段，所以說就相當于是很基礎(chǔ)、很基礎(chǔ)的教育。

但是中專就不同，中專畢竟是學(xué)習(xí)專業(yè)技能的，所以說它相對來講這個學(xué)歷起點就不一樣。由于學(xué)習(xí)起點不一樣，一般來說，5年制大專初中起點今后在高職高專院校當中他的學(xué)習(xí)難度也會更大，畢竟它這個起點是不一樣的。

第二，專業(yè)數(shù)量不一樣

5年制大專的專業(yè)數(shù)量要比3+2大專的專業(yè)數(shù)量要多。為什么要多呢?是因為5年制大專他本身就是初中起點，所以說它設(shè)置專業(yè)的門檻比較低，也都是一些具備了市場發(fā)展前景和社會需求的一些專業(yè)。

從這個層面來看的話，他更貼合于社會的實際發(fā)展需求和就業(yè)的需求，所以說總體專業(yè)數(shù)量上看，5年制大專要比3+2大眾要多。但是3+2大專，因為他是中專基礎(chǔ)上再讀兩年大專，這個兩年的大專要與中專相銜接。而中專的這個專業(yè)，目前的話是處于萎縮的狀態(tài)。

在專業(yè)數(shù)量上是遠遠不如大專的這個專業(yè)數(shù)量，所以就讀于5年制大專的這個學(xué)生的話，在今后選擇專業(yè)的這條路上面會有更多的選擇。

但是3的這個學(xué)生就不一樣，因為他畢竟是在中專里面去讀了三年，然后再來去大專院校去讀兩年就相當于專升本一樣，雖然說專業(yè)有一些現(xiàn)象，但是專業(yè)名稱還是有所不同，而且所選能夠選擇的專業(yè)數(shù)量也比較少，因此從專業(yè)數(shù)量上看的話，5年制大專

be商家大眾更有優(yōu)勢，這也是為什么，大家都喜歡去讀5+5明制大專，而不是去讀三大大專的一個主要原因，因為選擇的余地多，那就意味著今后的發(fā)展前景也就更好，這是很顯而易見的一個地方。

第三，就讀的院校不一樣

5年制大專，他在這就讀的5年期間，都是在同一個學(xué)校讀書。3+2大專的話，前三年在中專學(xué)校讀書，后兩年在大專學(xué)校讀書。

所以說3+2大專的話，他的就讀的學(xué)校有兩個，但有的專業(yè)的話又會在同一個院校去就讀，是根據(jù)專業(yè)的不同那有所不同，這也是5年制大專和3+2大專的一個重要的區(qū)別。

第四，入學(xué)考試的難度不一樣

5年制大專的入學(xué)考試難度相對來講比較低，而3+2大專入學(xué)考試的難度比較大。因為5年制大專的話，它是這個初中起點的入學(xué)考試難度，基本上就是屬于義務(wù)教育階段的這個考試的水平，基本上難度很小。

而3+2大專的話是中專起點的考試難度，相對來說要比5年制大專的考試難度要大，所以這也是為什么五年制大專的錄取人數(shù)要比3+2大專的錄取人數(shù)要多的一個主要原因。

就是因為3+2大專的考試難度比較大，所以說它錄取的這個人數(shù)相對來講也比較少?？傊?，五年制大專和3+2大專都是高等?？平逃囊环N形式，都能夠獲得?？茖W(xué)歷證書。

今后都能夠在職業(yè)發(fā)展道路上取得不斷的成功，當然至于如何選擇5年制大?；蛘呤?+2大專大專，我覺得一定要結(jié)合自身的實際情況來決定。