謝邀。

根據(jù)題主的問題，其實很難給出準確的答案。但根據(jù)題主的問題，有兩個題主可能會想要了解的方向。

第一個是了解就業(yè)的可能幾率。

因為沒有告知題主的專業(yè)，也沒有告知是哪個地域的二本大學(xué)當(dāng)什么老師，是課程老師還是輔導(dǎo)老師等等。

可以給的回答都是很籠統(tǒng)，但其實并沒有意義的回答。

第二個是了解作為這樣的背景，是否合適從事這樣的一個職位。

在從學(xué)生身份過渡到職場人，面臨的第一個選擇就是關(guān)于職業(yè)的選擇。這個選擇應(yīng)該是經(jīng)過深思熟慮，而不是簡單的一拍腦袋，覺得可能我這樣的背景就去做個老師，然后就直接去當(dāng)老師的。畢竟，漫長的職業(yè)生涯中，人生絕大部分時間都交給了工作。如果在接受進行這份工作沒有足夠清晰的認識，然后一次又一次陷入迷茫和焦慮中，其實是一個試錯成本很高的事件?；氐筋}主的問題，這樣的背景，是否合適從事這樣的一個職位，也就是樓主的問題其實是如何確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。所以，接下來會從職業(yè)發(fā)展理論來進行溝通。

從職業(yè)發(fā)展理論來說，職業(yè)方向的定位可以從內(nèi)外兩個維度，外在維度比如這個行業(yè)的發(fā)展前景，公司發(fā)展情況，職位的發(fā)展路徑，薪資待遇等等，內(nèi)在維度又可以分為三個考量因素，你的興趣所在（比如做什么樣的事情你會特別喜歡，有愉悅感，愿意樂此不疲的干下去，即使不給錢也愿意干），你的擅長所在（比如做什么事情做的特別快，而且結(jié)果也不錯，比別人好，經(jīng)常得到別人的夸獎，自己也覺得做起來特別的順手）以及你的價值觀所在（你覺得做什么事情覺得特別有意義，有價值，甚至是有使命感，覺得這件事非你做不可）。這兩個維度也對應(yīng)了人的心理層面的兩種驅(qū)動力，也就是工作動力，外在維度是一種外在的刺激，外驅(qū)力所在，內(nèi)在維度就就是內(nèi)驅(qū)力，而內(nèi)在驅(qū)動力往往會比外在驅(qū)動更容易對人產(chǎn)生持續(xù)有力的驅(qū)動，所以我們往往建議大家在做職業(yè)選擇時，除了外在驅(qū)動還要更關(guān)注內(nèi)在的驅(qū)動，內(nèi)在的維度。

在這里假設(shè)題主是更關(guān)注內(nèi)在驅(qū)動，那么通過自己的興趣來確定職業(yè)發(fā)展方向是一個因素，我們當(dāng)然也會認同，因為興趣往往能夠激發(fā)一個人強烈的好奇心，源源不斷的動力投入在某一件事情上，甚至爆發(fā)出驚人的創(chuàng)造力。

但是以興趣為導(dǎo)向來確定職業(yè)發(fā)展方向有很多前提條件，比如1、首先你得有明確的職業(yè)興趣，國內(nèi)的教育使得我們能夠嘗試的實踐較少，所以很多同學(xué)會說覺得自己沒有興趣（當(dāng)然這里也不是真的沒有興趣，只是你現(xiàn)在還沒有碰上，或者已經(jīng)碰上，但是自己還不確定、還不接受）

2、我這這里說的是“職業(yè)興趣“方向，不是”偽“興趣，因為職業(yè)興趣不僅僅要滿足自己喜歡這個要求，還要是能產(chǎn)生社會價值，能給自己帶來經(jīng)濟價值的，能養(yǎng)活自己的。3……

所以還有一個因素也許是目前更適合你的的辦法，以天賦優(yōu)勢定義自己的職業(yè)方向，找到自己在做哪些事情的時候，你往往會有一種特別投入的狀態(tài)，做完之后還想再做一次；你表現(xiàn)比較好的狀態(tài)，潛意識里覺得自己在這方便比別人優(yōu)秀；即使是沒有學(xué)習(xí)過，你本能的就知道怎么做，就會比別人做的更快更好

一些實操的辦法：

回顧自己的巔峰時刻，就是那些自己做過的、自認為比較成功或是感覺很不錯的事情。這些事件不一定要是工作上或?qū)W業(yè)上的，他們可以是課外活動、家庭的生活等等。而成就也不一定就是驚天動地的大事情，也可能只是一次悄無聲息的勝利。比如同學(xué)聚會，一次美好而難忘的旅游等等。只要它們符合以下的兩條標準：

（1）你喜歡做這件事時體驗到的感受；

（2）你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪。如果你同時還獲得了他人的認可就更好了，不過這并不是最重要的。

在撰寫成就故事時，每一個故事都應(yīng)當(dāng)包含以下幾個要素（STAR原則）：

?當(dāng)時的情況（Situation）

?面臨的任務(wù)/目標（Task/Target）

?采取的行動/態(tài)度（Action/Attitude）

不斷回答自己以下問題：這件事情是什么？你當(dāng)時遇到了哪些挑戰(zhàn)？為什么現(xiàn)在回想起來還覺得有成就感？在這個故事里，你最欣賞自己的是什么？

或者找一個搭檔不斷對自己進行極限提問：是什么令你如此愉悅而投入？挖地三尺，“還有呢？”極限提問，不斷向內(nèi)探索

留意幾個“巔峰時刻”例子背后的規(guī)律，將所有的答案記錄下來，選取3-5個你認為最重要的關(guān)鍵詞，或許你會有驚人的發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)然也不排除，繼續(xù)從感興趣和喜歡這個維度繼續(xù)探索（實質(zhì)上喜歡感興趣和擅長也有著千絲萬縷的關(guān)系），也有可能是你的實踐還不夠多，畢竟有的人找了10年才找到，甚至一輩子都沒有找到，但是為了提升實踐的準確性，比如你想在2年或者更短的時間內(nèi)找到，除了再提高實踐的量之外，還要提升質(zhì)量，比如你每做一個嘗試之后是否清楚的知道自己不喜歡，不感興趣的原因是什么，喜歡但又不那么感興趣的原因又是什么，只有這樣你才能不斷篩選掉不喜歡的因素，不段逼近自己想要的那個答案。

如果想要更多的更詳細的解答，歡迎私信關(guān)注于每一個人長期發(fā)展之路的BeBeyond。

希望每個人都能夠找到自己的發(fā)展之路。

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個人以為，是看你目前的論文，研究水平看的

論文是最重要的評判標準，當(dāng)然，有的學(xué)校會對第一學(xué)歷有一定的限制，需要注意一下。如果讀博士的時候發(fā)過高水平的論文，做過一定的項目，在普通二本當(dāng)個講師還是可以的。

二本應(yīng)該不會要求第一學(xué)歷是985的，所以還是看成果，看成果，看成果，文章檔次

可以的吧，因為你的最高學(xué)歷是985博士，去一般二本學(xué)校綽綽有余