“文/李大寶說教育，歡迎個人轉載、分享”
我國的一線城市，已經(jīng)成為大學畢業(yè)生向往的未來之都了，北上廣作為三個具有代表性的城市，一直走在吸引畢業(yè)生城市的前列，同時這些城市也在不斷優(yōu)化人才政策，希望在人才的優(yōu)勢上能夠更加明顯，助力城市的發(fā)展。
很多城市為了吸引人才，都提出了落戶的優(yōu)厚待遇，無論是北京還是上海都有不同的落戶政策，這些政策對于那些高校有更加明顯的優(yōu)勢，眾所周知上海戶口是很多人夢寐以求的，而為了留住優(yōu)質大學畢業(yè)生，上海拋出了最有誠意的橄欖枝——落戶。
但不少清北名校畢業(yè)生，對上海的政策卻不買單，表示更愿意留在北京，這是為什么呢？
上海的橄欖枝這么“香”，為啥大部分清北畢業(yè)生，還是不買單？
都知道上海是一個國際化大都市，無論在就業(yè)資源還是發(fā)展高度上，都比北京要高一些，而且上海的發(fā)展平臺和收入也比其他城市要高，如果在上海落戶并且有一份拿得出手的工作，那就實現(xiàn)了很多人的終生夢想，前途也是不可限量。
但是很多清華北大畢業(yè)的學生，在面對這樣優(yōu)厚的條件時，仍會選擇留在北京，并不是因為北京的人才政策更加吸引人，其中有很多主觀的原因，是上海無法比擬的。
作為政治中心，北京的資源不比上海少北京在發(fā)展之初，城市的就業(yè)機會并沒有上海多，國際化水平也不如上海，但是隨著中國的國際化水平不斷加深，北京作為中國的政治中心，經(jīng)濟發(fā)展也帶動起來，不斷吸引越來越多的投資，而且北京的落戶政策也比較完善，企業(yè)集群也相對豐富，因此在北京發(fā)展也是一個很好的選擇。
四年大學生活，已經(jīng)成為半個北京人對于在北京上學的大學生來說，四年的生活讓他們足夠了解北京，在生活上和情感上，北京落戶讓他們更加具有安全感；同時北京本地的大學畢業(yè)生，更容易得到北京企業(yè)的認可，就業(yè)難度降低了很多，能更快適應環(huán)境，在職業(yè)發(fā)展上能更加順利。
北京的生活壓力相對較小對比二者的各方面，很明顯在薪資當中，北京和上海相差無幾，分不出高低上下，但是在生活壓力、物價水平、房價上，上海都要高出北京很多，所以在上海生存并不是一件很容易的事情。
傳統(tǒng)思維限制，在國家中心更心安無論是在哪個朝代，國家的首都讓人們心之向往，不僅因為這里機會多，還因為這里有更加健全的安保設施，更加健全的生活安全保障，更加健康的蔬菜、飲用水等，因此很多人的心理上更加傾斜于北京。
而除了上海周邊的人，一般人去上海要面臨一個未知的未來，無論在政策上還是就業(yè)選擇上都是一知半解，更不清楚上海未來的政策走向，而上海的快節(jié)奏也給人們生活帶來了很大的壓力，背井離鄉(xiāng)和未知的未來，往往讓人心生不安。
作為頂尖學府清北的畢業(yè)生，他們未來的發(fā)展道路，遠不止“上?！?/p>
除了選擇就業(yè)，也有很多人選擇了其他的道路，作為中國高等學府的畢業(yè)生，這些人的選擇面非常廣，他們有資本選擇更加長遠的道路，那么這些學校的畢業(yè)生未來的發(fā)展道路是怎么樣的呢？
他們中一部分人對學術和知識有更高的追求，因此希望在畢業(yè)之后能繼續(xù)深造，很多人選擇了出國留學或者讀研究生、讀博，在畢業(yè)后有些留在了國外，從事了相關的職業(yè)，有些回到了中國，成為了行業(yè)的優(yōu)秀人士。
另外一部分人在即將畢業(yè)的時候，就開始積極尋求就業(yè)機會，到理想的企業(yè)投遞簡歷，或者準備參加公考，事業(yè)單位考試，在各自的領悟里發(fā)光發(fā)熱。
還有一部分人開始了創(chuàng)業(yè)，在國家支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關口，借勢國家政策，完成自己的創(chuàng)業(yè)夢想，發(fā)揮年輕人的創(chuàng)新優(yōu)勢，在社會上取得一席之地。
如今想要吸引人才，各大城市必須要提供“培養(yǎng)溫床”，才能突出重圍
當下人才在全國范圍內(nèi)流動，想要留住人才光靠政策只是治標不治本，而一個地區(qū)想要真正成為人才的聚集地，就要首先成為人才的培養(yǎng)基地，有強勢的人才培養(yǎng)基地，才能從根本上吸引人才。
▼增強高校的培養(yǎng)力度
建立強有力的人才培養(yǎng)基地，完善高校的人才培養(yǎng)策略，要讓本地高校成為人才培養(yǎng)的初始基地，這樣才能從根本上吸引人才的流向，通過四年的學習，學生們在學校接受了各方面的培養(yǎng)，在畢業(yè)時自然會在鄰近的地區(qū)選擇就業(yè)崗位，因此各地要加上本地高校的培養(yǎng)力度。
▼增加學校與企業(yè)的對口實踐活動
在學習期間，學校就要加上與社會團體，各個企業(yè)的聯(lián)系，通過聯(lián)合教學增加學生的社會實踐，讓學生在大學期間循序漸進地接受社會教育，并通過接觸不同的企業(yè)，思考自己的社會定位，通過先入為主的方法，讓學生將定位確定在本地，這樣才能從根本上留住學生。
人才的培育與就業(yè)是雙向互利的，在地區(qū)的培育下，畢業(yè)生的品質能夠有質的提升，而這些優(yōu)質畢業(yè)生，反向為地區(qū)的發(fā)展提供了強勁動力，留住本地人才，培育對本地有情感、有情懷的人才，為人才的養(yǎng)成提供更加適宜的環(huán)境，這樣才能讓人才和地區(qū)發(fā)展形成良性循環(huán)，最終促成雙贏。
人才的培養(yǎng)和吸引不是一朝一夕的，各地都要從根本上解決人才流動大的問題，從根本上穩(wěn)住人才的心才是人才吸引的根本。
留言板話題：你最想定居的城市是哪個呢？
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