2022考研報(bào)考人數(shù)達(dá)到了457萬(wàn)人，在這巨大的數(shù)字背后，不僅僅包含全日制研究生，還包括非全日制研究生。
而且，從近三年考研人數(shù)占比來(lái)看，非全日制研究生的數(shù)量一直在不斷增加。越來(lái)越多的考生糾結(jié)在全日制和非全日制中間，有很多同學(xué)也是一直在私信問(wèn)田老師：非全日制到底值不值得讀？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，田老師想跟大家說(shuō)的是，我們一定要先搞清楚一些基本問(wèn)題：全日制和非全日制的區(qū)別是什么？讀非全日制可以得到什么，有什么弊端？哪些人適合讀非全日制....
01全日制和非全日制區(qū)別在哪里？
區(qū)別一：報(bào)考條件不同
全日制與非全日在報(bào)考條件上有一定的差異。全日制報(bào)考條件是應(yīng)屆或往屆獲取畢業(yè)證書和學(xué)位證書的畢業(yè)生，無(wú)需有一定的工作經(jīng)歷；非全日制報(bào)考條件會(huì)根據(jù)報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)不定，有的學(xué)校要求和全日制同等條件，有的學(xué)校要求有一定的工作經(jīng)歷。
區(qū)別二：專業(yè)選擇不同
全日制與非全日制專業(yè)選擇的寬度不同。全日制碩士研究生報(bào)考時(shí)，每個(gè)高校都會(huì)有招生計(jì)劃，并且招生人數(shù)比較多，專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士都可選擇，可以報(bào)考的專業(yè)選擇性很大。
非全日制基本上報(bào)考的都是專碩，學(xué)碩招生數(shù)量很少，而且專業(yè)選擇方面會(huì)有一定的限制。目前國(guó)內(nèi)熱門非全日制招生地區(qū)，A區(qū)有北京、天津、上海、江蘇等等，B區(qū)有內(nèi)蒙古、廣西、海南、甘肅等等。
區(qū)別三：學(xué)費(fèi)不同
全日制和非全日制在學(xué)費(fèi)上不同。全日制碩士研究生的學(xué)費(fèi)原則上每年不超過(guò)8000元，但是非全日制的學(xué)費(fèi)是比全日制要高的，根據(jù)學(xué)校的不同和專業(yè)的差異，一般為幾萬(wàn)元不等。
區(qū)別四：獎(jiǎng)學(xué)金和住宿不同
全日制和非全日制在獎(jiǎng)勵(lì)方面和住宿方面不同。全日制的學(xué)生基本上每年都會(huì)享有國(guó)家補(bǔ)助一般為6000—8000每年，并且有校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金最高8000，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，而且有宿舍可以住。
非全日制沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金這一說(shuō)，如果是單位委派，會(huì)報(bào)銷學(xué)費(fèi)或有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有國(guó)家補(bǔ)助，沒(méi)有宿舍可以住。
區(qū)別五：畢業(yè)證書不同
全日制和非全日制在畢業(yè)證書上面寫的方式不同。全日制的碩士研究生在畢業(yè)時(shí)授予畢業(yè)證書和學(xué)位證書，都是正常的。非全日制也有畢業(yè)證書和學(xué)位證書，但是在畢業(yè)證書上面會(huì)明確的標(biāo)注是非全日制研究生，而學(xué)位證書是和全日制一樣的。
區(qū)別六：上課時(shí)間不同
全日制和非全日制的學(xué)生在上課的時(shí)間安排上不同。因?yàn)槿罩茖W(xué)生的主業(yè)就是上課，因此在校期間只要是正常工作日都要上課。
而非全日制學(xué)生，因?yàn)槠綍r(shí)需要上班或者其他事情，只能在晚上或者周六日等節(jié)假日上課，進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
（注：不同院校在實(shí)際招生時(shí)都會(huì)有自己的具體要求，大家需要關(guān)注自己報(bào)考院校的招生簡(jiǎn)章。）
從上文中我們發(fā)現(xiàn)，非全日制的學(xué)費(fèi)較貴，獎(jiǎng)學(xué)金和住宿問(wèn)題更是成為了一種負(fù)擔(dān)。
為什么會(huì)這樣呢？這就需要講到非全日制研究生課程設(shè)計(jì)的初衷了——非全日制專業(yè)是偏向于為在職人員攻讀碩士學(xué)歷而提供的學(xué)習(xí)方式，課程安排充分考慮到就讀者的工作問(wèn)題，可以使就讀者能夠兼顧工作與學(xué)習(xí)。
非全日制研究生更多是為已有工作的人來(lái)設(shè)計(jì)的，因此學(xué)費(fèi)更高，一般院校是不解決住宿問(wèn)題的。
02全日制&非全，兩種學(xué)習(xí)形式，兩種收獲
關(guān)于全日制研究生，相信同學(xué)們已經(jīng)非常了解了，名校門檻高，競(jìng)爭(zhēng)大，導(dǎo)致很大一部分同學(xué)只能讀一個(gè)相對(duì)還不錯(cuò)，或者是一般的院校。
下面主要和大家聊聊非全日制，許多同學(xué)可能并不看好非全日制；但老師覺(jué)得，非全日制的含金量其實(shí)早已超過(guò)我們自身所想的預(yù)期。
1、非全日制研究生具備教育部承認(rèn)的研究生學(xué)歷，即碩士研究生畢業(yè)證。
在校學(xué)生把更多的關(guān)注焦點(diǎn)放在畢業(yè)證上印了個(gè)"非"字上，卻忽視了前面"教育部承認(rèn)"的地位。
有沒(méi)有教育部承認(rèn)的差距有多大呢？可以對(duì)比用人單位對(duì)待畢業(yè)的全日制研究生（雙證）和結(jié)業(yè)的全日制研究生（沒(méi)有畢業(yè)證和學(xué)位證）的態(tài)度。以前在職是沒(méi)有教育部承認(rèn)的學(xué)歷的。
2、入學(xué)與全日制一同參加全國(guó)統(tǒng)考，統(tǒng)一劃線，同一標(biāo)準(zhǔn)
統(tǒng)一劃線和標(biāo)準(zhǔn)在質(zhì)量上保證了非全的含金量。以前的在職研究生參加的是GCT聯(lián)考或者同等學(xué)力申碩，入學(xué)門檻與難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全日制的全國(guó)統(tǒng)考?，F(xiàn)在入學(xué)門檻基本一致，完全挑不出什么毛病來(lái)。
03非全日制的生源來(lái)自哪里？
通過(guò)分析院校的錄取情況，我們發(fā)現(xiàn)，許多院校的一志愿非全日制擬錄取人數(shù)很少，但最終擬錄取的非全卻非常多，其實(shí)大部分都是從一志愿全日制調(diào)劑過(guò)去的。
這部分生源的質(zhì)量雖然是非全日制，但含金量一點(diǎn)都不低，以后這部分會(huì)越來(lái)越多，非全的含金量會(huì)顯著提升。
04非全日制研究生區(qū)別于在職研究生
非全和在職是不一樣的，以前在職研究生單獨(dú)考試，門檻極低，認(rèn)可度很差，所以教育部會(huì)開(kāi)展非全的擴(kuò)招和發(fā)展。
現(xiàn)在國(guó)家明顯有大力發(fā)展非全的意思，以前的硬傷會(huì)慢慢消解，當(dāng)國(guó)家下決心調(diào)控，或開(kāi)展一項(xiàng)政策的時(shí)候，跟著政策走是沒(méi)有錯(cuò)的。
比如，當(dāng)年的專碩剛出來(lái)時(shí)，大家也都不看好，說(shuō)不如學(xué)碩，但是現(xiàn)在專碩在就業(yè)上并不比學(xué)碩差。在國(guó)家政策和各省份的共同倡導(dǎo)下，全日制和非全日制未來(lái)區(qū)別會(huì)越來(lái)越小。
說(shuō)了這么多非全的好處，你以為我就是要推薦你去讀非全日制學(xué)校嗎？
不是的。
當(dāng)前階段，對(duì)于體制內(nèi)，尤其是在公務(wù)員與國(guó)企的招聘上，往往還有區(qū)別，至少現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)全日制與非全日制。
這需要你自己去權(quán)衡未來(lái)或者最近幾年是否會(huì)去國(guó)企或者公務(wù)員。
05全日制和非全，到底應(yīng)該怎么選？
兩者如何選擇，從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)明確的答案，按照自己的需求和條件來(lái)選擇才是最合理的。
對(duì)于有穩(wěn)定發(fā)展的在職人員，建議選擇非全日制，邊工作賺錢還能學(xué)習(xí)知識(shí)，兩全其美，未來(lái)的趨勢(shì)一定是“學(xué)歷+經(jīng)驗(yàn)”的復(fù)合型人才才能有更高的發(fā)展。
如果特別想要名校的頭銜，但實(shí)力稍弱，也可以考慮名校非全，名校的全日制是碩士，名校的非全日制也是碩士呀。
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生，如果想在研究生階段完成學(xué)業(yè)，提升自己的能力，專心于科研，或者想要幾年以后考博士，建議選擇全日制；如果確定在幾年內(nèi)會(huì)考公務(wù)員，進(jìn)入體制內(nèi)企業(yè)，優(yōu)先選擇全日制。
此外，兩者如何選擇還要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，是否需要學(xué)校所在地的戶口等等。大部分院校非全的學(xué)費(fèi)都是高于全日制的，提供住宿和獎(jiǎng)學(xué)金的院校也有，但是很少，所以這些都是你擇校過(guò)程中不可忽視的因素。
最后，田老師想說(shuō)，在詳細(xì)了解非全日制研究生之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)"非全日制值不值得讀"的問(wèn)題，其實(shí)是“非全日制適不適合讀”的問(wèn)題。
同學(xué)們都需要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，田老師相信大家一定能做出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)倪x擇，然后堅(jiān)持它，直到成功。
