見過為了“拉人”主動(dòng)送錢的，那你見過拉人之后又不給錢的嗎？

沒見過沒關(guān)系，這回就見到了！本次要說的這個(gè)地方就是深圳，他在前一段時(shí)間剛剛向外界公布了一條消息，正式取消了所有“引進(jìn)人才”的補(bǔ)貼，引發(fā)了四方關(guān)注。

深圳下發(fā)通知，人才補(bǔ)貼“全線”取消，從本科到博士，無一例外！

隨著社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)的人才需求實(shí)際上也在不斷上移，從很久以前的“高中學(xué)歷即可”，到眼下“不是本科不行”，期間差距不可謂不大。

由此，我國(guó)各大城市基本上也都在絞盡腦汁的為本地企業(yè)吸引人才，從落戶，到給錢，把能做的幾乎都做了。可就在這種“全民哄搶人才”的大潮流中，深圳這個(gè)新興的城市卻一反常態(tài)的做出了一些“逆流”之舉。

其人力資源和社會(huì)保障局正式對(duì)外界下發(fā)了一項(xiàng)通知，徹底停止了當(dāng)?shù)亍?strong>高層次專業(yè)人才認(rèn)定、海外高層次人才確認(rèn)，以及學(xué)術(shù)研修津貼”三項(xiàng)業(yè)務(wù)的申報(bào)。

并且值得一提的是，在該項(xiàng)通知中，其還表示將不會(huì)再為新引進(jìn)的人才發(fā)放生活補(bǔ)貼和租房補(bǔ)貼。

在該項(xiàng)通知中，前一項(xiàng)自不必多說，意思可謂是相當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，就是聲明當(dāng)?shù)?strong>以后將不會(huì)再引進(jìn)所謂的“高層次人才”；

至于后一項(xiàng)，則意味著未來準(zhǔn)備在深圳發(fā)展的學(xué)生將不再享受本科1.5w/人、碩士2.5w/人、博士3w/人的補(bǔ)貼?？偨Y(jié)一下，就是：人才引進(jìn)補(bǔ)貼全線取消，從本到博，無一例外。

不得不說，與其他城市相比，深圳這一做法還是稍顯離奇的，甚至可以說得上是全國(guó)首例，故而也在網(wǎng)上引起了不少人的關(guān)注和討論。

一位名叫“@芭芭斯基”的網(wǎng)友表示：“開始搶人還搶得挺歡實(shí)的，怎么一下子就轉(zhuǎn)性了？實(shí)在是看不懂什么意思，這是大城市搶人大戰(zhàn)要落幕的前奏？”

至于另外一位名為“@知之為知之”的網(wǎng)友更是直接為上一個(gè)人的疑惑做出了“蓋棺定論”的總結(jié)，認(rèn)為“都爭(zhēng)了這么久了，缺的人應(yīng)該早就滿員了，這明顯就是搶人大戰(zhàn)最后的窗口期，以后估計(jì)取消人才補(bǔ)貼的城市會(huì)越來越多。”

總的來說，這兩位網(wǎng)友的擔(dān)憂確實(shí)也有幾分道理。畢竟，無論這件事背后的真相如何，深圳作為一個(gè)超一線大都市，之所以做出這個(gè)決定，肯定都是因?yàn)閷?duì)人才的需求不如以往那么迫切所致。

深圳取消人才補(bǔ)貼，內(nèi)因和“人才飽和”脫不開關(guān)系，大學(xué)生需要注意！眾所周知，一個(gè)地區(qū)的資源總量是有限的，即便是諸如深圳此類的超一線國(guó)際大都市也同樣如此。

而其在前些年經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的人才引進(jìn)，顯然已經(jīng)逐漸步入“人才飽和”。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，深圳實(shí)際居住人口已然達(dá)到1756萬人之巨。與這接近2000萬人人口相比，其總共的可建設(shè)土地卻僅僅只有931平方公里。

所以說，其停止人才引進(jìn)，實(shí)際上并不難預(yù)料，并且可以預(yù)見的是，為未來，其它一些一線城市也都會(huì)陸陸續(xù)續(xù)停止各自的人才引進(jìn)政策。

至于剩下的二線、三線城市，想必還會(huì)繼續(xù)引進(jìn)很長(zhǎng)一段時(shí)間。

對(duì)此，不管是尚且還在學(xué)校的大學(xué)生，亦或者是早就畢業(yè)的大學(xué)生都要注意，需要積極準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)未來。

說在最后：

世界上沒什么是永恒不變的，人才引進(jìn)政策也是如此，更不必說其本來就是一個(gè)城市發(fā)展的權(quán)宜之計(jì)。故而，對(duì)于這件事，諸多“人才”也應(yīng)該合理看待，提前做好心理準(zhǔn)備。

相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過了！

拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍。

然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”

楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。

劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題

第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。

第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。

同事把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@個(gè)書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。

一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！

對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語(yǔ)言特別有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。

這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！點(diǎn)擊下方鏈接就可以帶回家啦~