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留學(xué)

　　

上傳時(shí)間：2022-10-1910:38:53

　　

文章來源：棕櫚大道本科申請(qǐng)

　　

近日，U.S.News最新公布了2023年全美本科教學(xué)質(zhì)量最佳大學(xué)排名，又到了揭曉美國大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量的重要時(shí)刻！

　　

　　

北大考試研究院院長秦春華曾在一篇文章中分享道：

　　

“美國頂尖大學(xué)的教學(xué)是一個(gè)典型的啞鈴型結(jié)構(gòu)，即非常重視本科和博士教育，但二者之間，天平會(huì)向本科傾斜。

　　

此外，當(dāng)研究生的發(fā)展和利益與本科生發(fā)生沖突時(shí)，毫無疑問研究生要為本科生讓位；當(dāng)科研與本科生教學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，毫無疑問科研要為本科生教學(xué)讓位?！?/p> 　　

足以見得，本科教育是美國教育界首要重視的一項(xiàng)。而對(duì)于準(zhǔn)留學(xué)生和家長而言，一直都非常好奇——哪所院校是優(yōu)中更優(yōu)的那一個(gè)？

　　

今天這份榜單，給出了答案！

　　

2023全美本科教學(xué)最佳大學(xué)排名來啦

　　

榜單一：綜合性大學(xué)

　　

　　

榜單二：文理學(xué)院

　　

　　

每年小編都會(huì)對(duì)這個(gè)排名進(jìn)行解讀，但老實(shí)說，今年的結(jié)果依舊讓人看得目瞪口呆！

　　

瀏覽表格，U.S.News全美本科教學(xué)最佳大學(xué)排名與U.S.News全美綜合性大學(xué)（文理學(xué)院）排名，可以說是完全不成正比。

　　

非常多“面生”到讓人誤以為是“野雞”的大學(xué)表現(xiàn)出色，非常多準(zhǔn)留學(xué)家庭認(rèn)為的好大學(xué)被擠進(jìn)角落看都看不到，還有非常多學(xué)校的名次大逆轉(zhuǎn)……變化那叫一個(gè)精彩。

　　

　　

正因如此，很多人會(huì)質(zhì)疑這份榜單的靠譜性。所以正式解讀榜單前，棕櫚君先帶大家了解它的排名標(biāo)準(zhǔn)和方法。

　　

排名標(biāo)準(zhǔn)和方法

　　

U.S.News全美本科教學(xué)最佳大學(xué)排名主要基于同行評(píng)估（Peerassesssment）。

　　

參加同行評(píng)估的美國大學(xué)校長、教務(wù)長和招生主任，提名了最多15所他們認(rèn)為本科教學(xué)實(shí)力最好的大學(xué)。而一所學(xué)校必須獲得7個(gè)或更多個(gè)提名才能出現(xiàn)在榜單上。

　　

凡是上榜的大學(xué)，都是教職員工以高質(zhì)量的方式教育學(xué)生的學(xué)校，以及對(duì)本科教學(xué)異常堅(jiān)定和執(zhí)著的學(xué)校。

　　

所以，在此排名標(biāo)準(zhǔn)之下，我們能夠看到——

　　

好多綜排不高的學(xué)校在深耕教學(xué)

　　

雖然絕大部分上榜學(xué)校都是全美Top100的大學(xué)，但讓人非常意外的是，有2所綜排100名甚至200名之外的大學(xué)也進(jìn)入了前10。

　　

分別是：

　　

喬治亞州立大學(xué)，綜排Top234，本科教學(xué)質(zhì)量No.7;

　　

馬里蘭大學(xué)巴爾的摩分校，綜排Top137，本科教學(xué)質(zhì)量No.9。

　　

更勵(lì)志的是，全美綜排第89名的伊隆大學(xué)（ElonUniversity），打敗了普林斯頓、布朗、達(dá)特茅斯等一眾以本科教學(xué)實(shí)力強(qiáng)勁著稱的藤校，摘得了全美第1的桂冠！

　　

除此之外，還有好幾所大家或許沒聽過的、綜排100名開外的大學(xué)，一口氣沖進(jìn)了榜單前50。比如：

　　

亞利桑那州立大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量No.18；

　　

邁阿密大學(xué)牛津分校，教學(xué)質(zhì)量No.18；

　　

克雷頓大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量No.28；

　　

貝爾蒙特大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量No.29;

　　

費(fèi)爾菲爾德大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量No.29;

　　

莫瑟爾大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量No.36；

　　

......

　　

　　

文理學(xué)院也是如此，有4所全美綜排50名開外的學(xué)校沖進(jìn)了榜單的Top20。分別是：

　　

艾格尼絲·斯科特學(xué)院：是一所位于美國佐治亞州的著名女子文理學(xué)院，被譽(yù)為“南方七姐妹”之一。該校面向本科生開放30多個(gè)主修和輔修專業(yè)、雙學(xué)位項(xiàng)目。

　　

最具特色的當(dāng)屬SUMMTProgram，每名學(xué)生入校后都會(huì)配備4名Advisor，他們會(huì)伴隨學(xué)生大學(xué)4年的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化課程和課外活動(dòng)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和全球化視野等。得益于此，該校被公認(rèn)為是“40所改變?nèi)松拇髮W(xué)”之一。

　　

伍斯特學(xué)院：是文理學(xué)院中專業(yè)設(shè)置比較廣泛的一所學(xué)校，面向本科生提供100多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)感興趣的專業(yè)。

　　

該校師資力量非常強(qiáng)，教職工均來自相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗豐的專業(yè)人員，學(xué)生能夠接觸到各個(gè)領(lǐng)域最為全面且深入的內(nèi)容，為今后的職業(yè)發(fā)展或深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　

里德學(xué)院：是一所強(qiáng)調(diào)自主，以超高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、頂尖的創(chuàng)新精神、積極的公民意識(shí)而聞名的文理校，被譽(yù)為“美國最具智慧的學(xué)院”之一。比如學(xué)校擁有由學(xué)生自主管理的核反應(yīng)堆，校友中博士奇多。

　　

另外，該校非常重視課堂參與，不會(huì)過分關(guān)注學(xué)生的考試成績，學(xué)生考試后通常會(huì)拿到教授的評(píng)語。

　　

斯佩爾曼學(xué)院：是一所歷史悠久的黑人學(xué)院，也是非洲裔女性教育領(lǐng)域的全球領(lǐng)導(dǎo)者。該校專業(yè)設(shè)置非常廣泛，提供34個(gè)主修專業(yè)和36個(gè)輔修專業(yè)。其教職工對(duì)待教學(xué)非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，在美國教育界獲得了極高口碑。

　　

　　

不過，比較遺憾的是：

　　

好多大家熟悉的名校名次很靠后

　　

像是耶魯大學(xué)、加州理工學(xué)院、約翰霍普金斯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、西北大學(xué)等一眾全美綜排Top10的名校，都被擠出了榜單前20。

　　

杜克大學(xué)表現(xiàn)相對(duì)出色，位列全美第11，相比去年進(jìn)步了2名；哈佛大學(xué)雖然位于榜單第18位，但相比去年卻退步了5名。

　　

而真正在“教學(xué)質(zhì)量”上傲視群雄的是：最低調(diào)的藤校布朗大學(xué)，常年霸榜U.S.News全美綜排Top1的普林斯頓大學(xué)，以及常常被世界大學(xué)排名“遺忘”的達(dá)特茅斯學(xué)院，分別取得了第2、3、5的好成績！

　　

　　

此外，以下4所學(xué)校也闖進(jìn)了Top10，對(duì)教學(xué)要求比較高的準(zhǔn)留學(xué)家庭可以多多關(guān)注！

　　

萊斯大學(xué)：于1891年創(chuàng)立于美國第四大城市休斯頓市，這所大U高校對(duì)自己的師資力量和小班制教學(xué)非常驕傲。

　　

官網(wǎng)寫道“有沒有想過向普利策獎(jiǎng)得主、宇航員、格萊美獎(jiǎng)得主學(xué)習(xí)是什么感覺……這樣的師生比例（1：6），意味著我們的教授是全國最容易接觸到的。”

　　

波士頓學(xué)院：是一所擁有天主教背景的學(xué)校，素有“耶穌會(huì)常春藤”之稱。該校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派、學(xué)生和老師素質(zhì)極高且待人友善，是公認(rèn)的求學(xué)和培養(yǎng)人格的理想之地。

　　

該校商學(xué)院、教育學(xué)院和文理學(xué)院都十分優(yōu)秀。同時(shí)，其授課教授均具備很高的學(xué)術(shù)水平，93%的老師擁有博士學(xué)位，且不少老師在其專業(yè)領(lǐng)域都有獲獎(jiǎng)記錄。

　　

威廉瑪麗學(xué)院：創(chuàng)立于1693年，是一所“出生日期”晚于哈佛早于耶魯?shù)膶W(xué)校。它擁有多個(gè)“全美第一”頭銜：第一所擁有選課制度的大學(xué)、第一所擁有完整教職員工體系的大學(xué)、第一所擁有榮譽(yù)制度的大學(xué)等。

　　

該校致力于本科生文理教育，以小班精英教育著稱，教學(xué)硬件和軟件都屬一流。該校很多課程都是教授親自授課，且?guī)熒g交流學(xué)術(shù)十分便利。

　　

圣母大學(xué)：是一所被同學(xué)和家長誤解頗深的名校之一。它雖然有天主教背景，但錄取學(xué)生時(shí)完全不強(qiáng)求宗教背景。

　　

圣母大學(xué)同樣是小班精英大學(xué)的代表，師生比1：9，89.4%的班級(jí)學(xué)生人數(shù)少于50。它共有6個(gè)本科學(xué)院，提供75個(gè)本科專業(yè)，神學(xué)、哲學(xué)、會(huì)計(jì)、市場營銷、金融、管理學(xué)等十分強(qiáng)勢(shì)。

　　

　　

注意！這些本科教學(xué)質(zhì)量名列前茅的美國大學(xué)們，不是之前不優(yōu)秀現(xiàn)在變得優(yōu)秀，而是一直很優(yōu)秀，現(xiàn)在才被“顯露出來”，讓大家看到了它們的優(yōu)秀而已。

　　

問題隨之而來——

　　

我們應(yīng)該選一所重教學(xué)的學(xué)校？

　　

還是選一所重科研的學(xué)校？

　　

我們最應(yīng)該選的，其實(shí)是教學(xué)和科研兩手都抓的學(xué)校。

　　

不管是教學(xué)還是科研的實(shí)力，對(duì)學(xué)校和學(xué)生來說，都非常重要。

　　

大學(xué)使命之一：

　　

用教學(xué)讓孩子變得更好

　　

“教學(xué)”是大學(xué)的核心。

　　

學(xué)校為學(xué)生傳道授業(yè)解惑是最重要的任務(wù)。同時(shí)，它有義務(wù)為社會(huì)各個(gè)行業(yè)輸送人才，讓孩子在本科期間打好基礎(chǔ)，掌握基本的專業(yè)知識(shí)或者技能。

　　

其實(shí)社會(huì)上絕大部分的大學(xué)，都能做到以教學(xué)為主，但真正能做好教學(xué)的大學(xué)，并不多。

　　

絕大部分美國大學(xué)，要想有更好的發(fā)展，需要很多外部的研究贊助資金，很多學(xué)校的教授有時(shí)候都不得不去幫學(xué)校拉贊助，才能讓學(xué)校更好地運(yùn)作下去。于是在教學(xué)上就不是很上心，往往讓助教、甚至是請(qǐng)兼職講師來教學(xué)。教學(xué)的水平參差不齊。

　　

根據(jù)北卡羅來納州立大學(xué)化學(xué)工程系理查德費(fèi)爾德的一篇文章：

　　

　　

在過去的半個(gè)世紀(jì)里，研究成果一直是研究型大學(xué)培養(yǎng)和提拔工程系教師的主要標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)也是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，在那些傳統(tǒng)的以教學(xué)為主要任務(wù)的機(jī)構(gòu)中，研究成功也變得越來越重要。

　　

這種趨勢(shì)帶來了不幸的后果。

　　

引入資助和發(fā)表論文的巨大壓力迫使教授們將大部分時(shí)間花在他們的研究上，并且他們可以最大限度地減少他們的教學(xué)。

　　

具有良好研究記錄和低于平均水平的教學(xué)的教師通常會(huì)成為全職教授，而研究生產(chǎn)力低于平均水平（有時(shí)甚至已經(jīng)達(dá)到平均）的優(yōu)秀教師，則無法獲得終身教職。

　　

這其實(shí)就是“鼓勵(lì)”所有的教授往科研方面轉(zhuǎn)，而不管大學(xué)是名校還是非名校，如果繼續(xù)這樣下去，教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)下降。

　　

大學(xué)使命之二：

　　

用科研讓世界變得更好

　　

如果說能夠做好教學(xué)的大學(xué)不多，那么兼顧教學(xué)的前提下還能做好科研的大學(xué)，則更少。一是沒有這么多的錢，二是人才沒那么愿意往這些學(xué)校走。

　　

所以往往只有越頂尖的那一部分大學(xué)，才越能做好科研。

　　

也因?yàn)檫@樣，世界上最頂級(jí)的大學(xué)，在承擔(dān)教學(xué)教書育人功能的同時(shí)，還承擔(dān)了很大一部分的改變世界的使命。

　　

像諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)授予的阿巴希·巴納吉（AbhijitVinayakBanerjee）、艾絲特·杜芙若（EstherDuflo）夫婦和邁克爾·克默（MichaelRobertKremer）三位學(xué)者。

　　

　　

他們有兩人來自MIT，一人來自哈佛。

　　

在經(jīng)過20多年實(shí)地調(diào)查、實(shí)踐和研究后，他們終于找到了更高效率解決人口貧困的方法，對(duì)解決整個(gè)世界的消貧做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　

比如健康方面，貧困地區(qū)打疫苗給予獎(jiǎng)勵(lì)更有效減少貧困；教育方面，給孩子免費(fèi)除蟲、加強(qiáng)家長教育，可以事半功倍地提高孩子受教育率，以減少地區(qū)貧困。

　　

他們的理論也匯集在了《貧窮的本質(zhì)》一書中，各個(gè)國家的人都可以非常便捷地看到。

　　

這就是研究，需要花費(fèi)的巨大的時(shí)間投入，進(jìn)行10年、20年、30年的枯燥的實(shí)踐和探索；需要花費(fèi)巨大的金額投入，才能有長時(shí)間、大覆蓋面地得到最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，從而找到最普適性的辦法，造福上百萬甚至上億人。

　　

沒有頂尖大學(xué)的雄厚實(shí)力，很難有成果。

　　

最后

　　

一所好大學(xué)，不僅能傳道授業(yè)解惑，幫助學(xué)生成為最好最優(yōu)秀的人，還能通過提供學(xué)術(shù)研究機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生成為能改善社會(huì)的人。

　　

能同時(shí)做到這兩項(xiàng)的大學(xué)，必須兼具雄厚的實(shí)力和心系社會(huì)的情懷。

　　

所以，榜單上的很多大學(xué)，尤其同時(shí)是全美綜排前50的大學(xué)，我們應(yīng)該對(duì)他們感到驕傲、欣慰和理解。

　　

它們一定是有更強(qiáng)悍的能力，才能既為世界的科學(xué)和研究做出巨大的貢獻(xiàn)；也為世界的人才培養(yǎng)做出了巨大的努力。

　　

如果能夠申請(qǐng)并錄取上這樣的學(xué)校，其實(shí)是一種榮幸和幸運(yùn)。

　　

以上就是關(guān)于《2023年全美本科教學(xué)質(zhì)量最佳大學(xué)排名！5所藤校被“甩”出前10！》介紹。愛思學(xué)，您的教育規(guī)劃師，提供免費(fèi)留學(xué)評(píng)估，快速了解全國中介機(jī)構(gòu)費(fèi)用明細(xì)，排名、地址，歡迎咨詢預(yù)約左邊400-右邊808-1765。