寒假來(lái)了！無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都在想如何才能讓孩子在家里能像在學(xué)校里一樣規(guī)律作息，按時(shí)學(xué)習(xí)，還能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)鍛煉或幫家長(zhǎng)干些家務(wù)的辦法。

單純的靠家長(zhǎng)監(jiān)督和吼，這些傳統(tǒng)的老辦法肯定是不行的?，F(xiàn)在人們已經(jīng)充分意識(shí)到了假期雞飛狗跳的無(wú)奈和無(wú)效，這時(shí)候通過(guò)積分管理的方式科學(xué)和諧對(duì)學(xué)生假期生活進(jìn)行規(guī)劃和督促，就是不錯(cuò)的辦法了。

這幾天我陸續(xù)分享了各地好幾個(gè)優(yōu)秀老師的寒假積分管理標(biāo)準(zhǔn)，其中也包括我制定的學(xué)生寒假積分管理標(biāo)準(zhǔn)。但因?yàn)楦鞯貙?shí)際情況不同，具體運(yùn)用起來(lái)還需要做一些變動(dòng)和修訂。

那么，具體來(lái)說(shuō)，如何制定學(xué)生假期積分管理標(biāo)準(zhǔn)呢？可以從以下幾點(diǎn)著手考慮，你也可以試著給自己的孩子或?qū)W生制作一份完全符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的學(xué)生寒假積分標(biāo)準(zhǔn)。

一、劃分類別

制作積分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一定不要一股腦地從1排到20，想到哪里就定哪里的標(biāo)準(zhǔn)，雜亂無(wú)章，讓人不容易記憶，當(dāng)然也就不容易參照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

所以先要根據(jù)對(duì)孩子的要求進(jìn)行分類，比如說(shuō)按時(shí)作息，品德表現(xiàn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)等，上網(wǎng)課的可以單獨(dú)將網(wǎng)課學(xué)習(xí)作為一類?？傊?，根據(jù)對(duì)孩子的要求，先清晰地劃分出3~4類，然后根據(jù)每一類別的要求制定出幾條積分標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到學(xué)生在積分的激勵(lì)下實(shí)現(xiàn)自律的目標(biāo)。

二、找準(zhǔn)關(guān)鍵動(dòng)作

在制定積分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一定要找準(zhǔn)關(guān)鍵動(dòng)作，比如說(shuō)起床，當(dāng)然是要規(guī)定好幾點(diǎn)鐘起床或者家長(zhǎng)叫一遍起床。比如練字，是堅(jiān)持練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，還是寫滿幾張練字紙?

每一項(xiàng)積分標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)一定要有明確的是或否的判斷，也就是要抓住關(guān)鍵動(dòng)作，不能模棱兩可。比如"當(dāng)天有比較好的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)2分"，這樣的積分標(biāo)準(zhǔn)就很難斷定到底是獎(jiǎng)勵(lì)還是不獎(jiǎng)勵(lì)。我們可以把它改成"當(dāng)天表現(xiàn)較好，受到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)2分"，這樣就比較明確了。

三、合理賦分

積分標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)，盡量不要使分用得太毛了。以1分為基礎(chǔ)，根據(jù)任務(wù)達(dá)標(biāo)的難易程度和花費(fèi)時(shí)間合理賦予獎(jiǎng)勵(lì)分值。比如上網(wǎng)課簽到獎(jiǎng)勵(lì)1分，提交一次作業(yè)就可以設(shè)置成獎(jiǎng)勵(lì)2分或者是3分才比較合理。

當(dāng)然，有些情況下，會(huì)根據(jù)任務(wù)的重要程度適當(dāng)提高分值。比如手機(jī)問題，為了讓孩子加強(qiáng)手機(jī)自律，每天手機(jī)使用時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)的，可以獎(jiǎng)勵(lì)3分甚至5分。重點(diǎn)任務(wù)，重點(diǎn)要求，可以通過(guò)提高獎(jiǎng)勵(lì)分值重點(diǎn)體現(xiàn)。

四、易于落實(shí)

積分標(biāo)準(zhǔn)易于落實(shí)主要指兩點(diǎn):一是積分標(biāo)準(zhǔn)不宜過(guò)多。二是要有明確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)。

10條以內(nèi)最好，15條也還可以接受，如果到了20條甚至更多，可能一看就會(huì)感覺到壓力了，是很難落地執(zhí)行的。當(dāng)然，如果把積分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)成積分超市的形式，孩子自由選做也是可以的。

積分標(biāo)準(zhǔn)要能夠真正落實(shí)，就必須是非判斷非常簡(jiǎn)單，絕不可模棱兩可。否則，這樣的積分標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)形同虛設(shè)，根本無(wú)法執(zhí)行。

五、記錄統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)單

制定積分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一定要一并考慮到記錄統(tǒng)計(jì)的問題。無(wú)論是設(shè)計(jì)積分記錄表格，還是使用掌上e積分積分記錄軟件進(jìn)行記錄，都需要有明確的積分記錄和統(tǒng)計(jì)流程，以保證積分過(guò)程公正，透明，積分結(jié)果令人信服。

其實(shí)前面我已經(jīng)分享了好幾個(gè)優(yōu)秀老師制定的學(xué)生寒假積分標(biāo)準(zhǔn)，用心的老師可以參照修訂使用。當(dāng)然也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況個(gè)人定制一份學(xué)生寒假積分標(biāo)準(zhǔn)，這樣可能會(huì)更符合自己對(duì)學(xué)生的具體要求和希望達(dá)成的目標(biāo)。

邊實(shí)踐邊探索，邊學(xué)習(xí)邊反思，不到之處還請(qǐng)各位朋友批評(píng)指正！

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