他出生于建國(guó)之初的非常時(shí)代，在身邊人還在為溫飽發(fā)愁的時(shí)候，父母卻一直給他灌輸讀書的重要性；

　　他成長(zhǎng)于改革開放的奔騰年代，十年寒窗終于學(xué)有所成，一張大學(xué)錄取通知書讓他成為全村的希望；

　　他崛起于高速發(fā)展的新世紀(jì)初，一路考上北大博士，成為親朋好友爭(zhēng)相傳頌的家族榮耀。

　　然而，卻在充滿機(jī)遇的全新時(shí)代跌落，而立之年與社會(huì)格格不入，如今卻只能靠低保度日。

　　他就是張進(jìn)生，曾被北大導(dǎo)師寄予厚望，無(wú)奈最后慘淡收?qǐng)觥?/p>

　　張進(jìn)生，于1966年出生于湖南常德一個(gè)小村子里，家中還有兩個(gè)姐姐，當(dāng)時(shí)新中國(guó)正處于動(dòng)蕩時(shí)期，大多數(shù)人都還在為溫飽問(wèn)題發(fā)愁，但是張進(jìn)生的父母卻從小便對(duì)這個(gè)兒子另眼相待。

　　父母有些重男輕女的思想，并未強(qiáng)求兩個(gè)女兒讀書學(xué)習(xí)，只要識(shí)字即可，然而對(duì)于張進(jìn)生卻從小給他灌輸知識(shí)改變命運(yùn)的思想。姐姐們成年之后便早早地出嫁了，而張進(jìn)生卻一直在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大。

　　等到張進(jìn)生到了上學(xué)的年紀(jì)，父母便把他送去了鎮(zhèn)上的小學(xué)，但是在那個(gè)年代小孩子都是一邊讀書一邊幫家里務(wù)農(nóng)，有的能讀完小學(xué)，有的勉強(qiáng)讀到初中就外出打工賺錢養(yǎng)家，但是張進(jìn)生的父母卻不讓他插手任何家中瑣事，只讓他一心用功讀書。

　　在父母的支持和監(jiān)督之下，張進(jìn)生從小學(xué)習(xí)成績(jī)就非常好，一度成為老師經(jīng)常掛在嘴邊的標(biāo)桿榜樣。

　　小小的張進(jìn)生也慢慢開始享受被同學(xué)們羨慕，被老師夸贊的喜悅，越發(fā)的用功讀書，成績(jī)自然是節(jié)節(jié)攀升，從小學(xué)到中學(xué)一路名列前茅，是親朋好友口中“別人家的孩子”。

　　就在身邊的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)離開校園開始賺錢養(yǎng)家的時(shí)候，張進(jìn)生已經(jīng)在信心滿滿地準(zhǔn)備高考，老師也對(duì)他非常有信心。

　　那時(shí)候高考是先填志愿，但是這個(gè)選擇卻難住了張進(jìn)生的父母，他們文化水平不高，對(duì)很多專業(yè)名詞都看不太懂，后來(lái)打聽了很多人，大家都建議他們讓張進(jìn)生去學(xué)醫(yī)，做醫(yī)生是鐵飯碗，工資也高，以后肯定有出息。

　　雖然張進(jìn)生本身對(duì)學(xué)醫(yī)沒(méi)有什么興趣，但是聽他們這么一說(shuō)也覺(jué)得有道理，便填報(bào)了醫(yī)學(xué)專業(yè)。只不過(guò)他們都沒(méi)有料到這個(gè)錯(cuò)誤的決定讓張進(jìn)生的人生走向了一條完全不同的道路。

　　1984年張進(jìn)生以常德高考狀元的成績(jī)考入湖南醫(yī)科大學(xué)，拿到錄取通知書的那天，全村上下比過(guò)年還要熱鬧，儼然一副古時(shí)狀元高中衣錦還鄉(xiāng)之景。

　　張進(jìn)生沉浸在這樣巨大的榮耀里，終于深切體會(huì)到父母所說(shuō)的“知識(shí)改變命運(yùn)”是什么意思，他終于能依靠自己的能力走出山村。

　　這年初秋，張進(jìn)生昂首挺胸地走進(jìn)了湖南醫(yī)科大學(xué)的大門，開啟了自己的大學(xué)生活。這是他第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，而且這里人才濟(jì)濟(jì)，張進(jìn)生的狀元桂冠并不稀奇，這樣的處境讓他第一次感覺(jué)到惶恐不安。

　　在進(jìn)入大學(xué)前，張進(jìn)生的生活中幾乎只有讀書，他天生性格內(nèi)向，周圍接觸過(guò)的人不過(guò)十幾個(gè)，除了學(xué)習(xí)交流幾乎不與同學(xué)來(lái)往，對(duì)于外面的世界和人情世故知之甚少。

　　開學(xué)第一天老師讓同學(xué)們做自我介紹，第一次在這么多陌生人面前說(shuō)話的張進(jìn)生緊張得幾乎發(fā)不出聲，窘迫的樣子還引起幾個(gè)同學(xué)安安竊笑，這讓張進(jìn)生更加手足無(wú)措。

　　除此之外，大學(xué)里的集體生活也讓張進(jìn)生非常不適應(yīng)，既不知道如何跟室友相處，也不知道如何跟同學(xué)們探討學(xué)術(shù)，即便有人主動(dòng)跟他交流，張進(jìn)生也很難跟對(duì)方深入接觸，漸漸地便被孤立在同學(xué)圈子之外。

　　但是張進(jìn)生想到，自己曾經(jīng)因?yàn)槌煽?jī)幾乎天天被老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)們對(duì)他也很羨慕，會(huì)主動(dòng)親近他。

　　于是，張進(jìn)生把所有精力都用在學(xué)習(xí)上，覺(jué)得自己只要成績(jī)好，就還會(huì)像從前一樣得到老師的認(rèn)可和同學(xué)的羨慕。

　　他也的確頗有讀書天分，無(wú)論是老師課堂上教授的理論知識(shí)，還是他自己在圖書館里查找的資料，張進(jìn)生都能很快地消化理解。

　　醫(yī)學(xué)院的專業(yè)課程原本就非常深?yuàn)W，隨著課程的逐漸深入，同學(xué)們的成績(jī)也漸漸拉開了距離，而張進(jìn)生就在這樣的競(jìng)爭(zhēng)中逐漸成為深得老師喜愛(ài)的可塑之才。

　　在那個(gè)大學(xué)畢業(yè)還包分配的美好時(shí)代里，張進(jìn)生憑借優(yōu)異的成績(jī)被分配到了天津一所不錯(cuò)的醫(yī)院，很多人都羨慕他能得到這么好的機(jī)會(huì)。

　　剛剛?cè)朐旱臅r(shí)候，帶他的主任也非?？春盟?，但是當(dāng)張進(jìn)生真正參與到醫(yī)療工作的時(shí)候，他暈血的毛病便再也掩藏不住了，因?yàn)檫@個(gè)心理障礙，張進(jìn)生沒(méi)法進(jìn)手術(shù)室，更沒(méi)法接急診，只能看一些頭疼腦熱的小毛病。

　　除了在業(yè)務(wù)上無(wú)法學(xué)以致用，張進(jìn)生在職場(chǎng)中也無(wú)法與同事、領(lǐng)導(dǎo)和諧相處，眼看著周圍同期進(jìn)院的同學(xué)一個(gè)個(gè)晉升提職，最初賞識(shí)他的領(lǐng)導(dǎo)也逐漸對(duì)他失望冷落。

　　張進(jìn)生的工作積極性幾乎消失殆盡，更嚴(yán)重的是作為一個(gè)醫(yī)生，他卻無(wú)法正視生命的消逝，每當(dāng)有病患離世的時(shí)候，張進(jìn)生都會(huì)抑郁很久。此外，他和同事之間的矛盾也越來(lái)越多，甚至還多次頂撞領(lǐng)導(dǎo)。

　　醫(yī)院的工作環(huán)境讓他覺(jué)得壓力越來(lái)越大，最終張進(jìn)生選擇從醫(yī)院辭職，在沒(méi)有找到新的出路之前，張進(jìn)生選擇了繼續(xù)求學(xué)深造。

　　在醫(yī)院工作的那些年，張進(jìn)生沒(méi)機(jī)會(huì)接觸臨床的時(shí)候就繼續(xù)埋頭苦讀，知識(shí)體系更新的速度很快，專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備也非常充足。

　　1995年辭職后，張進(jìn)生順利考上了北大醫(yī)學(xué)系的研究生，消息在家鄉(xiāng)傳開之后，他再次成為了小村之光。

　　時(shí)隔多年后再次回到校園，張進(jìn)生終于長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，積壓在心里多年的郁結(jié)也終于解開，回到了舒適區(qū)的張進(jìn)生放松自在，求知若渴。

　　即便是面臨著高壓的研究任務(wù)，張進(jìn)生點(diǎn)燈熬油的也要按時(shí)完成，他的勤勉很快得到了導(dǎo)師的認(rèn)可，成績(jī)也是遙遙領(lǐng)先，張進(jìn)生慢慢找回了成就感，并信心滿滿地覺(jué)得以自己的成績(jī)畢業(yè)之后一定能找到更好的工作。

　　因?yàn)檠芯可陂g的優(yōu)異成績(jī)，張進(jìn)生又順利升入北大醫(yī)學(xué)系博士，與此同時(shí)英國(guó)一家醫(yī)學(xué)院也向他拋出橄欖枝，但是留學(xué)費(fèi)用高達(dá)20萬(wàn)元，張進(jìn)生自己沒(méi)有收入，在家務(wù)農(nóng)的父母也無(wú)力支付這筆費(fèi)用，張進(jìn)生只能遺憾拒絕此次邀請(qǐng)，繼續(xù)留在北大攻讀博士。

　　但是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)出國(guó)機(jī)會(huì)，張進(jìn)生一直耿耿于懷，心態(tài)情緒都發(fā)生了很大變化，甚至在后續(xù)的深造求學(xué)過(guò)程中依舊無(wú)法釋懷，甚至發(fā)展為抑郁癥。

　　1998年，張進(jìn)生因?yàn)橐钟舭Y向北大提出休學(xué)申請(qǐng)，之后回到老家修養(yǎng)，但是一年后依舊未回校報(bào)道，學(xué)校按照規(guī)定對(duì)他做出退學(xué)處理，學(xué)籍發(fā)回天津，后續(xù)的工作分配由天津招生辦負(fù)責(zé)。

　　但是張進(jìn)生沒(méi)有回到天津，他輾轉(zhuǎn)到北京、上海等地找工作，結(jié)果都因?yàn)槊嬖嚤憩F(xiàn)被拒絕。

　　張進(jìn)生在學(xué)校讀書期間一門心思研究學(xué)問(wèn)，根本不知道如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)，社交能力機(jī)會(huì)為零，不知道如何跟領(lǐng)導(dǎo)同事溝通相處。

　　后來(lái)張進(jìn)生又想要去大學(xué)當(dāng)老師，繼續(xù)研究學(xué)問(wèn)，但嘗試幾次之后還是沒(méi)能如愿，最終只能悻悻而歸地回了老家常德。

　　彼時(shí)，已過(guò)而立之年的張進(jìn)生事業(yè)空白，家庭無(wú)果，父母已經(jīng)年邁，張進(jìn)生回村啃老的行為也引得親朋好友指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　無(wú)奈之下，張進(jìn)生只能繼續(xù)求職，好在這次常德一家醫(yī)院接納了張進(jìn)生，每個(gè)月1000塊錢的工資與此前在天津的收入簡(jiǎn)直是天差地別。

　　但是好在這個(gè)醫(yī)院很小，張進(jìn)生沒(méi)有太大的社交壓力，每天按部就班地上班下班，心態(tài)和情緒方面都有了很好的轉(zhuǎn)變。

　　但是周圍人的議論聲依舊讓張進(jìn)生覺(jué)得不甘心，雖然博士未能畢業(yè)，但是北大研究生畢業(yè)卻委身在一個(gè)小縣城里，這樣的輿論壓力也時(shí)而讓張進(jìn)生覺(jué)得生不逢時(shí)，心有不甘。

　　但幸運(yùn)的是張進(jìn)生在這個(gè)醫(yī)院遇見了一個(gè)對(duì)他很好的小護(hù)士，倆人慢慢發(fā)展成了情侶。

　　女友的出現(xiàn)讓張進(jìn)生慢慢沉下心來(lái)，父母也勸他抓緊時(shí)間成家立業(yè)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)纳?。然而在倆人相處的過(guò)程中，張進(jìn)生時(shí)不時(shí)就拿自己以前的光輝歷史炫耀，起初女友還因?yàn)樗潜贝螽厴I(yè)而心生崇拜，但是聽得多了也會(huì)覺(jué)得膩煩。

　　而且張進(jìn)生還經(jīng)常跟女友抱怨，自己空有一身學(xué)識(shí)卻無(wú)人賞識(shí)，覺(jué)得自己應(yīng)該有更好的發(fā)展平臺(tái)，時(shí)間一長(zhǎng)女友便覺(jué)得他有些眼高手低，好言相勸希望他能踏實(shí)一點(diǎn)兒。

　　沒(méi)想到張進(jìn)生卻因此覺(jué)得女友看不起自己，甚至在后來(lái)有一次倆人再次因?yàn)榇耸掳l(fā)生口角的時(shí)候，張進(jìn)生出手打了女友，女友一氣之下與他分手。

　　這次失戀讓張進(jìn)生再次陷入嚴(yán)重的抑郁情緒，在工作中與領(lǐng)導(dǎo)同事多次發(fā)生口角，工作失誤也頻繁發(fā)生，最終張進(jìn)生再次辭職回到老家，此后再也沒(méi)有回到社會(huì)，甚至過(guò)起了啃老的生活，靠二老務(wù)農(nóng)的收入來(lái)過(guò)活。

　　此后，無(wú)論父母親友再說(shuō)什么，張進(jìn)生都拒絕在踏入社會(huì)，終日窩在家里無(wú)所事事。連續(xù)兩次被社會(huì)打擊，張進(jìn)生也沒(méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題，非但沒(méi)有想辦法克服調(diào)整，反而是龜縮回自己的保護(hù)殼里再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)，慢慢邊不僅跟社會(huì)脫節(jié)，甚至不再與陌生人溝通交流，以至于在后來(lái)因?yàn)檗k理一些家庭瑣事還丟失了自己的身份證和戶口本，之后拖沓了好久都不去補(bǔ)辦。

　　就這樣張進(jìn)生的啃老生活足足持續(xù)了18年，隨著父母的年齡越來(lái)越大，逐漸喪失了勞動(dòng)能力，50多歲的張進(jìn)生依舊是無(wú)所事事，靠?jī)蓚€(gè)姐姐接濟(jì)生活，這樣的條件更不可能有姑娘愿意嫁給他。

　　當(dāng)?shù)卣私獾剿那闆r之后，通過(guò)走訪調(diào)查，綜合考量他的情況，特事特辦為他補(bǔ)辦了身份證，又按照程序?yàn)樗陥?bào)了低保，以確保他能維持基本溫飽。

　　現(xiàn)如今村里的老人依舊記得張進(jìn)生，記得他當(dāng)年一朝高中時(shí)候的風(fēng)光場(chǎng)面，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到最后卻落得如此下場(chǎng)。

　　讀書的確能改變一個(gè)人的命運(yùn)，但是更重要的是要學(xué)以致用，要學(xué)書本上的知識(shí)，也要學(xué)社會(huì)生存的常識(shí)，如果只是死讀書讀死書，那么到最后除了能得到試卷上漂亮的分?jǐn)?shù)之外，終究還是一無(wú)所獲，就像如今的張進(jìn)生，即便頂著北大桂冠，依舊只是拿著低保的普通村民。