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認證院校查詢

　　

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授人以魚不如授人以漁，更多留關信息，多留意教育部留學服務中心官網(wǎng)：

　　

中國留學網(wǎng)

　　

聲明：與我無利益相關，我作為局外人站在當前形勢來分析的結論，并不是鼓勵大家離開，只是提醒題主這樣心里有芥蒂的人能走快走。當然，希望港科廣能夠按照前三屆那樣做，這也是2.0最好的實現(xiàn)方式，但目前為止并沒有這樣的風。

　　

///7.7更新

　　

從其他回答和最近的小道消息里，前三屆貌似在努力和22及以后的學生劃清界限，這是不可取的，這也不符合ust2.0的初衷。現(xiàn)在還沒塵埃落定，不管如何，你們在外界看來都是先導計劃的一部分，這種搞內(nèi)部分裂的結果就是港中深，希望你們心里有數(shù)。

　　

另外就是聽說學位證最后除了專業(yè)名稱與港科不同，其他都相同，這貌似也是一種實現(xiàn)2.0的方式，但是這樣的方式從我的從業(yè)經(jīng)驗上看來目前可能還不完善，我大膽猜測后續(xù)還有大動作。

　　

最后，需要強調(diào)我之前回答里的，從現(xiàn)在的情況來看，沒有dual和visiting到香港180天以上的情況下，不管是不是一樣的學位證書，22及以后的學位證，只能認證中外合作辦學。這其實是對2.0的一種傷害，但是目前國家劃分就是如此。

　　

///7.7完

　　

大結論：能跑趕緊跑

　　

根據(jù)目前情況，對于PhD先說出路：

　　

1.馬上聯(lián)系境外其他院校，申請春季入學，在港科廣呆半年收回學費以后離開。

　　

2.參加社招，GAP一年申請境外院校。

　　

3.如果導師很好，可以等待校方回應，看心理落差是否在閾值內(nèi)再抉擇。

　　

4.聯(lián)系導師，詢問是否可以參加境外給學位的聯(lián)培項目，以過去studentvisa，滿足認證和后續(xù)人才引進要求。

　　

5.以不變應萬變。努力肝論文，靠導師關系去美帝top做postdoc，如果要回國，才會相對容易找教職。

　　

下面說下我對這件事的看法，不對的地方請不要罵我，我也是猜測，謝謝！

　　

首先，需要值得肯定的是，港科大和港科廣搞ust2.0是一件非常具有創(chuàng)新意識的事情，這可能會在亞洲甚至世界開始一個新的人才培養(yǎng)模式。但是，需要值得項目的學生注意的是，這具有很大的風險，比如現(xiàn)在前三屆可以獲得廣州和清水灣的專業(yè)學位證，而被同樣招生宣傳內(nèi)容吸引過來的22fall，一開始并不在香港就讀，也就失去了留學認證的資格。最神奇的出現(xiàn)了，一旦失去這樣的資格，不管22fall的證書與清水灣有無差異，只有出了國才能被正?？创?。因為沒有留學認證，無法落戶，無法走人才引進，基金也沒法申請，港科廣實際上就是中外合辦學校，也不能走選調(diào)。在國內(nèi)不去工業(yè)界的情況下，幾乎就等同于雙非普博。也就是說，你有這個文憑，在世界范圍內(nèi)出了中國，都好使。

　　

其次，港科大要做2.0的決心是有的，但是阻力很大，類似前三屆這種方式可能是實現(xiàn)2.0最好的解決辦法，不知道校方對22fall及之后的學生如何考慮。其實在兩個學校做dual的案例在歐美也有，比如在本校做實驗，聯(lián)合另外的學校進行類似的實驗，發(fā)表論文采用共同通信的方式，最終獲得兩個學校相似的PhD學位。這是主流做法，這使得兩個機構的聯(lián)絡非常緊密。所以我大膽猜測2.0的做法會按照前三屆執(zhí)行，即CWB的傳統(tǒng)學科學位+GZ交叉學科學位，實現(xiàn)學生有studentvisa，這倒是一個新的范式。我認為這是實現(xiàn)2.0的最佳辦法，否則PhD的論文及成果無法與CWB共享，也無法提升港科大的實力（排名等等），這個項目慢慢變成左邊CUHKSZ右邊的樣子，慢慢獨立（除非港科像港中文一樣不要臉在排名的時候?qū)⑸钲诘某晒闵希?，這樣就會使得整個項目死掉。

　　

最后，港科廣的師資目前看來并不差，大部分新老師都是美帝top的博后或者助理教授，他們的能力也是非常值得關注的，如果沒那么在意其實安心下來也不錯，但是畢業(yè)留在國內(nèi)并不是一個好去處。我想大部分PhD學生不會希望走這條路，畢竟風險太大，22fall介意的話能早點quit就早點quit，盡可能降低沉沒成本。所以有時候不是不想為國發(fā)光發(fā)熱，有時候是迫不得已投奔的，畢竟人是要吃飯的。

　　

以上。

　　

更新：

　　

我認為目前港科廣目前最大的問題（也是很多爭議出現(xiàn)的原因）是行政管理不成體系。其余關于師資力量較弱、教學模式等問題都是新學校從成立到成長過程中可以逐步解決完善的（最簡單的，像港科30年以來的模式，高薪聘請即可），但一開始行政管理的框架沒搭好，未來就是積重難返。

　　

港科廣提倡創(chuàng)新，創(chuàng)新的前提一定是行政上的高自由度。單純實驗室中誕生出的技術創(chuàng)新想必也不是港科廣立校之初所想要的學校管理目前仍以“口口相傳”+“意會”為主，去籌后仍無制式文件。此前很多同學在群內(nèi)向老師提問，得到的回復都是“一切等去籌后”，但去籌后仍無針對之前諸多問題的正式答復，其中很多問題都是很基礎的，學?；I辦三年多，針對這些問題都沒有提前開會討論嗎，令人費解行政“不愿背鍋”的做法倘若蔓延開來，大概率會導致未來多數(shù)校務工作趨于謹慎，將失去新學校之新氣象，也將極大程度束縛師生創(chuàng)新的積極性很擔心最后會由“法無禁止即可為”演變成“法無允許即不可違”，以及“刑不可知則威不可測”最根本還是在于學校是否以學生的利益為最優(yōu)先級

　　

以下為原回答

　　

22FallMPhil

　　

很早就關注過了港科廣，去年9月剛開application就投了，全程聽了幾乎每次宣講會，11月拿到了第一批錄取

　　

倪校長在7.4會議上講的“22fall不需要開會，他們一開始就知道自己是GZ的學生”這是非常正確的，也是校方對22fall一直以來的宣傳口徑。所以去籌轉正后7.4會議給出的結果與我一開始被錄取時的預期基本相同（對于身份&學位證這方面）。

　　

先就學生身份和學位證這件事梳理一下時間線：

　　

21年9月-21年11月：校長的第一次宣講會就明確表示了學位證和HKUST完全一致，并且強調(diào)了不會加廣州字樣。也強調(diào)了學生會在廣州就讀。（似乎沒有明確注冊在哪里的問題，不過我認為申請的是HKUSTGZ，按正常邏輯應該都知道自己會注冊的廣州，所以校方可能沒想到這個會成為問題就沒有強調(diào)）21年12月-22年3月：每批新錄取的同學入群就會詢問學位證、留學認證和visa的問題，大家都在推理討論，前期較為理性。到2-3月左右群內(nèi)情緒不斷發(fā)掘，感受到越晚入群的同學越發(fā)關注這個問題。當然也有可能是臨近畢業(yè)此前的同學才開始入群討論。此外，“官方”咨詢?nèi)豪锏拿貢舱f過學位證與HKUST完全一致且無廣州字樣。其間，1月開了第二輪宣講會，吳校長明確指出只要去CWB交換180天即可完成境外留學認證，并且會創(chuàng)造機會幫助MPhil在暑假交換滿足180天要求。關于簽證問題在與港府協(xié)商，保證沒問題。22年4月-22年7月：（1）4月突然告知MPhil全部是RedBird學員，4月9日紅鳥班開會，同樣強調(diào)了學位證的一致性和無GZ字樣，當有同學問及身份問題，吳校長還說“我們就是HKUST！”。visa會提供特殊渠道。會議整體氛圍極佳，群里也洋溢著愉悅的氣氛。（2）4月底，官網(wǎng)突然出現(xiàn)所謂的“獨立聲明”，群內(nèi)不安乃至極端情緒發(fā)酵到極點。次日RedBird召開緊急會議，但此次會議一開始氣氛便極其不好，會議本身目的或許是為了解答學生疑問或者安撫情緒，但實質(zhì)上適得其反。拋開情緒化的對話不談，就其干貨來講，這個會議的論調(diào)就是“一切等去籌轉正后才知道”，這種什么的不敢保證的態(tài)度大概讓非常多同學都心寒了。其中，有同學問及GZCampus到底是不是“Campus”時，吳校長甚至說“GZCampus是HKUSTGZ的Campus，不是HKUST的Campus”（但實際上到目前為止，兩校尤其是HKUST的諸多報道中，都用了GZCampus一詞與CWBCampus并列）。（3）會議結束后，群內(nèi)熱度驟減，關于這些問題即便有人問也鮮有人回答了，大概都在“讓子彈再飛一會”。

　　

以上是22Fall關于學位證、身份、visa等問題的官方態(tài)度的全過程，可以看出，除了最后一次RedBird會議之外，關于學位證校方都是統(tǒng)一口徑的，即與HKUST一致且無廣州。但最后一次會議的影響也最大，態(tài)度簡直180度轉彎，但也可以理解，大概是去籌遇到波折于是不敢說什么確定性的話了。關于留學認證問題也基本是一致的，即能去180天就能認證，并且按照兩校的規(guī)劃，未來甚至會開通專線，則visa不會成為阻礙。當然，具體有沒有交換機會肯定是因人而異的。

　　

總體來看，校方并沒有過度誤導“騙”學生進項目，還是自我解讀過度導致的。

　　

HKUSTGZ從一開始就說自己是中外合辦，并且也強調(diào)了22fall和前三屆有很大不同，因此最后即便認證為中外合辦也是應有之義，倘若真能成為境外留學實屬是福利了。（btw，境外留學認證真的沒什么用啊，目前對于境外人才的補貼已經(jīng)越來越少近乎為無了，即便有一些也需要競爭，真不必那么在乎這個。另外，按照現(xiàn)在這個融合趨勢，以后就算港澳不被認證為留學都不覺得意外）

　　

以上是在為學校講理，當然，也不可否認港科廣作為一個新成立的學校，確實有一些方面在宣傳上前后不一致，也簡單談談吧：

　　

因為前期未去籌所以行政混亂：此點21fall應該是深受其害。強制換導師否則dismiss，實在不夠人性化。而現(xiàn)在新的政策又與之相悖?？梢妼W校行政管理者沒有很好地思考預防這個問題，起碼可知在21fall入學前-21年底-22年中，學校對于學生身份認證問題的態(tài)度反轉了兩次。我認為既然已經(jīng)招了學生，起碼應該提前就這個問題與CWB、MOE等方面協(xié)商清楚吧，這才是一個有責任感的行為。辦學進程計劃變化較大：（1）MPhil起初宣傳招50人，因為不分專業(yè)的特性，讓人比較擔心不能選到合適的導師，但一開始這個50人的size還是較讓我安心的，畢竟平分到每個thrust也就3-5人，甚至少于港校正常一個系招的mphil，所以感受是比較有含金量，也能享受到更多的資源。但后期招生計劃一批比一批擴招，先開始說“50人只是下限而不是上限”，又說第一輪招150人，以為已經(jīng)夠多了。沒想到明明12月31日截止，后來又開了第二輪，最后總共招了250人左右。如此師生比屬實很高了，這個問題讓人頭疼。（2）本科生招生從原本的2026年提早到2023年，當然這肯定外部因素較多，也就不多評價了。關于MPhil定位的問題：在有很強資源支持之下的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)還是很吸引人的，并且港科廣這個跨學科的特性也還有機會真的培育出幾個有質(zhì)量的startup。但也不可否認，很多同學申請MPhil還是奔著深造讀博去的，那么是否還能像港校傳統(tǒng)MPhil一樣繼續(xù)轉PhD呢？按照官方的說法，一個是想讀博的繼續(xù)讀博，想創(chuàng)業(yè)的去創(chuàng)業(yè)，想工作的去工作，培養(yǎng)各式各樣的人才。這樣很不錯，但具體MPhil未來轉PhD是怎么樣的流程，有沒有名額限制，這還是未知數(shù)。（因為要有很大精力投入到創(chuàng)業(yè)項目中，科研產(chǎn)出必然少于傳統(tǒng)MPhil，跳板力度也就更小了，因此提供一個內(nèi)部轉PhD的機制還是很必要。）

　　

總而言之一個新學校必然是有利有弊有好有壞，說什么“輸?shù)淖顝氐住睂嵲诖罂刹槐?。當然，既然去籌了，也很希望學校能盡早以紅頭文件的形式把很多不確定的問題定下來，寫得清楚明白，這樣也好讓更適合項目的同學進來，而項目特點不滿足自我需求的學生也可以選擇其他更合適的項目。這樣對學生和學校都好。

　　

香港就讀的英國碩士，說明是遙距課程。Remote本來就是不能辦學歷認證的，和你是什么身份沒關系。

　　

近疫情的影響出現(xiàn)了很多全程在國內(nèi)上網(wǎng)課，但獲得境外學歷的留學生。那么問題就來了，國內(nèi)上網(wǎng)可影響學歷認證和落戶嗎？上網(wǎng)課期間能不能繳納社保？

　　

“1國內(nèi)上網(wǎng)課影響學歷認證嗎？

　　

留學生符合兩個條件在國內(nèi)上網(wǎng)課不影響學歷學位認證！

　　

在疫情期間，大量留學生因為旅行限制、航班停運等問題，被迫留在國內(nèi)上網(wǎng)課。對于這一點，教育部早在2020年4月就曾明確指出：

　　

“受疫情影響而無法及時返回海外留學地、選擇通過網(wǎng)課修讀部分課程的留學人員，如若在境外停留時間不符合學制要求，不作為影響學歷學位認證結果的因素?！?/p> 　　

雖然教育部很早就發(fā)過通知，但是仍然有許多留學生和家長還在持續(xù)關注這個問題，所以教育部在去年12月22日的發(fā)布會上再次重申，“因為疫情影響簽證、入境或者有些學校因為防疫的需要實行網(wǎng)課，這樣的學生通過網(wǎng)絡教學獲得的文憑，肯定不受影響?！?/p> 　　

　　

不過，教育部強調(diào)，該政策僅限于符合“全日制”和“疫情下”兩個條件的留學生，除此之外依舊按照原來的標準執(zhí)行（原標準：通過遠程方式教育獲得的境外學位或者文憑，不在認證范圍）。

　　

“2哪些情況不能進行學歷認證？

　　

部分國家的某些高校和中介機構以疫情為借口，不斷推出各種在線課程，通過降低錄取條件、畢業(yè)要求或縮短學習時長等方式，大肆招收我國學生就讀，并聲稱不需出國就可以輕松獲得海外文憑。

　　

這種情況不！可！以！

　　

　　

對于此類文憑，根據(jù)《教育部留學服務中心國（境）外學歷學位認證評估辦法》的有關精神，仍不在我中心認證范圍內(nèi)。

　　

“3國內(nèi)上網(wǎng)課影響落戶嗎？

　　

以上海落戶為例，官方給出如下解釋：

　　

為切實解決疫情期間廣大留學人員所思所慮，回應社會關切和需求，考慮到新冠疫情影響及各國（地）入境、簽證、航班等政策限制的實際情況，

　　

疫情期間留學人員因受疫情影響無法按時赴外學習而通過在線方式修讀課程，以及因此出現(xiàn)境外停留時間不符合要求的情況，留學時間以錄取通知書、國外學歷學位認證書等載明的學習時間進行認定。

　　

如疫情期間因境外停留時間不符合相關要求的，不作為影響留學回國人員申辦上海常住戶口的限制條件。但各地落戶政策有所不同，還要查看個城市具體的情況哈！

　　

“4國內(nèi)上網(wǎng)課可以繳納社保嗎？

　　

正常情況下，留學生在境外學習期間，國內(nèi)是不可以出現(xiàn)納稅記錄的。雖然2021年申請落戶的時候不再需要提供納稅清單，但是目前稅務系統(tǒng)可以查詢到全國各地的納稅情況的，為了避免被查到國內(nèi)的納稅記錄，盡量不要在國內(nèi)進行納稅。

　　

這類情況一般在落戶審核的時候會需要留學生提供一份情況說明大概解釋一下原由就可以了，總體來說并不影響落戶。如果是因為個人性質(zhì)納稅，也是不影響的，比如勞務報酬或醫(yī)保形式的納稅等等，但是由于這類政策尚未公布，所以依然不推薦。

　　

　　

??SIM

　　

優(yōu)點：認可度高，學費低

　　

缺點：學制長

　　

-

　　

PSB/Kaplan

　　

優(yōu)點：學制短，學費低

　　

缺點：沒有獨立校園

　　

-

　　

科廷/JCU

　　

優(yōu)點：學制短

　　

缺點：費用高

　　

-

　　

新加坡東亞管理學院

　　

優(yōu)點：中文授課

　　

缺點：費用高

　　

魚尾獅留學，專注新加坡一國留學！

　　

近期，教育部留學服務中心發(fā)布《關于進一步規(guī)范證左邊明信右邊認證的通知》，明確提出：

　　

從2023年1月1日起，除西班牙、意大利兩國官方學位外，不再為其他國別（地區(qū)）尚未獲得證書的證左邊明信右邊持有者提供認證服務。

　　

　　

也就是說，此前憑借學歷證左邊明信右邊就可以申請留學認證，到2022屆留學畢業(yè)生開始就正式取消，除了官方列出的西班牙、意大利兩個國家，在其他國家（地區(qū)）留學的留學生必須提交學位證書后才可以認證。

　　

乍一看好像也很合理，但要知道在英國、澳洲、香港等地留學，都是6、7月份畢業(yè)，11月份左右才能拿到學位證。也就是說，在此期間這些留學生要想在國內(nèi)找工作，可能面臨沒有學歷認證的時間差，因此有無法向公司證明留學身份的風險。

　　

通常海外留學有學位證而無學歷證，因此就需要由教育部留服中心為留學生出具合法的學歷學位證書，對留學生的身份給予認證。本次教育部之所以取消學歷證左邊明信右邊可代替學位證書，主要是因為：

　　

1.各國各校證左邊明信右邊格式不統(tǒng)一，核查難度較大，嚴重影響認證工作效率；

　　

2.證左邊明信右邊所載信息與最終頒發(fā)的證書信息存在很多不一致，造成認證書與申請人最終獲得的學位證書不匹配，影響申請人就業(yè)、落戶；

　　

3.部分申請人在正式獲得學位證書后再次申請認證，造成同一個體的同一學習經(jīng)歷存在兩份信息不一致的認證結果，為社會各界，尤其是相關單位人事部門帶來困擾。

　　

不過，考慮到大家畢業(yè)后很多場合確實又需要學歷證明，教育部留服中心同時表明：

　　

如留學人員暫未滿足認證要求，但確有回國就業(yè)、升學等需求，可商請相關用人單位或高校向中心來函（電子版發(fā)送郵件至），同時提供留學人員有效個人身份證件、院校注冊部門開具的官方證左邊明信右邊，中心可向相關用人單位出具說明性質(zhì)公函。

　　

總而言之，2023年年初以后，留學生在未獲得學位證以前，是無法提前通過學歷認證。如有必要，可要求中心開具說明性質(zhì)公函，開具后同樣有學歷證明效力。

　　

下面給大家盤點一下留學學歷認證需要的準備材料以及申請流程。

　　

就中國內(nèi)地出國（境）學生而言，進行留學學歷學位認證的申請材料主要有文憑證書、護照/通行證/身份證、居留卡/簽注/簽證、證件照片、授權申明，部分因為國別教育制度差異而需要額外提供的材料，視每年官網(wǎng)的具體通知而定。

　　

具體的材料名稱和準備要求見下表：

　　

　　

·第一步：注冊，完成實名認證

　　

·第二步：完成實人認證，獲取出入境記錄

　　

·第三步：填寫申請信息

　　

·第四步：上傳申請材料

　　

·第五步：在線支付費用

　　

一般情況下，10-15個工作日就可以拿到認證結果，不同地區(qū)具體審核時間看下表：

　　

　　

其他可能導致認證審核周期延長的情況如下：

　　

1.頒證院?；蚝瞬闄C構因未能及時反饋核查結果的；

　　

2.因國內(nèi)外法定節(jié)假日需順延工作時間的；

　　

3.申請人未按要求及時補充有關輔助材料的。

　　

總之我的建議是，大家能開始認證就盡量早點提交申請，一是工作確實需要，二是越拖到后面學校方面的不確定因素就越多！

　　

還在猶豫申請哪個地區(qū)的，看這里，總有適合你的那個理想世界！

　　

英新港澳申請全攻略：

　　

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往期左邊offer右邊匯總：

　　

2022Fall香港前三左邊offer右邊匯總

　　

2022Fall香港前三雙非背景左邊offer右邊匯總

　　

2022Fall香港城市、理工、浸會、嶺南、教育大學左邊offer右邊匯總

　　

2022Fall新加坡國立大學/南洋理工大學左邊offer右邊匯總

　　

2022Fall香港語言類專業(yè)左邊offer右邊匯總

　　

2022Fall香港文科類專業(yè)左邊offer右邊匯總

　　

2022Fall香港商科專業(yè)左邊offer右邊匯總（港前三）

　　

2022Fall香港商科專業(yè)左邊offer右邊匯總（城市理工浸會）

　　

2022Fall香港法學類專業(yè)左邊offer右邊匯總（港大中文城市理工）

　　

2022Fall香港土木工程類專業(yè)左邊offer右邊匯總（港前五）

　　

2022Fall香港電子及自動化類專業(yè)左邊offer右邊匯總

　　

沒拿到的，看這里，面試準備起來吧！

　　

申請留學的面試中應注意什么？

　　

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篇幅限制，更多學生的面試回憶匯總，我把word上傳到網(wǎng)盤，大家可以免費下載！

　　

1、只參加外語培訓或只接受了線上教育的學歷是不被認證的。如遇疫情時期特殊情況，不得不在家接受國外學校的線上學習，但是本身確實是由于學校特殊安排，這種最終取得的學位證書是被認可的。

　　

2、不被所屬國認可的學歷證書和高等教育文憑是不被認證的。如果所就讀的國外學校本身是沒有得到該國國家承認的學校，那么即使在國外完成就讀，獲得學校的畢業(yè)證書，也無法在國內(nèi)獲得相應的認可。

　　

3、國外的執(zhí)業(yè)資格證書不能作為學歷認證，僅在國外完成相關職業(yè)的專業(yè)學習，而沒有在國家認可的教育學校進行的學習，那么所獲得的證書是不在學歷學位認證的范圍之內(nèi)的。