據(jù)一項(xiàng)民意調(diào)查（學(xué)術(shù)新聞網(wǎng)站CollegeReaction），今年有38%的學(xué)生找到了實(shí)習(xí)工作，因疫情影響被取消了。還有37%的學(xué)生自主放棄了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)楣ぷ骶嚯x太遠(yuǎn)，目前這種情況下不適合長(zhǎng)途遷移。
總之，將近3/4的大學(xué)生表示，他們畢業(yè)后的工作計(jì)劃受到了影響，現(xiàn)在只能靜觀(guān)其變。
這是在疫情期間避無(wú)可避的問(wèn)題
目前大多疫情較為嚴(yán)重的國(guó)家
還是暫時(shí)實(shí)行社會(huì)隔離措施
導(dǎo)致許多企業(yè)必須處于停滯狀態(tài)
暫時(shí)性的降薪、裁員、減招等等
疫情影響了傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式，有些行業(yè)或產(chǎn)業(yè)受到?jīng)_擊并造成了不小的損失，而有些行業(yè)或產(chǎn)業(yè)正憑借著疫情“發(fā)光發(fā)熱”。
行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的改變，會(huì)直接影響企業(yè)對(duì)人才需求的變化，更會(huì)影響到下半年各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)，以及未來(lái)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的選擇。
有哪些行業(yè)會(huì)因疫情“春風(fēng)得意”？
又有哪些專(zhuān)業(yè)，就業(yè)優(yōu)勢(shì)日益凸顯呢？
此次疫情爆發(fā)后，我國(guó)采取了迅速、有力、科學(xué)的應(yīng)對(duì)舉措，許多超出了世界衛(wèi)生組織應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)要求。這在很大程度上得益于近年來(lái)我國(guó)在大數(shù)據(jù)應(yīng)用方面的發(fā)展。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)：
數(shù)據(jù)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)與運(yùn)籌學(xué)等。
數(shù)據(jù)科學(xué)專(zhuān)業(yè)主要是開(kāi)設(shè)在計(jì)算機(jī)科學(xué)或信息科學(xué)相關(guān)的院系，數(shù)據(jù)科學(xué)的應(yīng)用，如“衛(wèi)生數(shù)據(jù)科學(xué)”、“社會(huì)數(shù)據(jù)科學(xué)”“商業(yè)分析”等等則設(shè)置在相關(guān)的院系下，其中商業(yè)分析是目前數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用最為成熟的項(xiàng)目。
推薦院校：
理工類(lèi)強(qiáng)校多半都會(huì)開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，如倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、華威大學(xué)、倫敦國(guó)王學(xué)院、埃塞克斯大學(xué)、雷丁大學(xué)、巴斯大學(xué)、倫敦城市大學(xué)、倫敦大學(xué)皇家霍洛威學(xué)院、倫敦瑪麗女王大學(xué)等均開(kāi)設(shè)了數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
疫情形勢(shì)固然嚴(yán)峻，但其實(shí)疫情并沒(méi)有堵死所有的娛樂(lè)渠道。相反的，由于大量的居民選擇閉門(mén)不出，無(wú)論是網(wǎng)上購(gòu)物，還是各大娛樂(lè)平臺(tái)的長(zhǎng)、短視頻，都可以體現(xiàn)出線(xiàn)上娛樂(lè)成了大多數(shù)人主要的宅家日常。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)：
數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)、廣告?zhèn)髅?、?shù)字媒體技術(shù)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)、編導(dǎo)等。
數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)（DigitalMarketing）多半為Marketing的一個(gè)研究方向，有些學(xué)校會(huì)也拿出來(lái)作為單獨(dú)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。主要以科技為依托，實(shí)現(xiàn)投放精準(zhǔn)、可量化可測(cè)量，并且具備互動(dòng)性，以此達(dá)成營(yíng)銷(xiāo)目的。
學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，多半對(duì)UX（用戶(hù)體驗(yàn)）設(shè)計(jì)和UI（界面）設(shè)計(jì)較為感興趣。作為以數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)相融合而產(chǎn)生的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)閼?yīng)需而生，就業(yè)情況自然也不在話(huà)下。
推薦院校：
在英國(guó)，數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)各大商科強(qiáng)勢(shì)學(xué)校均有涉及，但多半都為Marketing的一個(gè)分支或課程，如華威大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)等等。
人機(jī)交互/數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)較多在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)具有一定優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，如拉夫堡大學(xué)、伯明翰大學(xué)、蘇塞克斯大學(xué)、牛津布魯克斯大學(xué)、約克大學(xué)等。
通過(guò)這次疫情，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療和公共衛(wèi)生在大眾視線(xiàn)中的曝光量明顯增加。大規(guī)模的在線(xiàn)問(wèn)診增加了消費(fèi)者對(duì)于線(xiàn)上醫(yī)療的信任度，在用戶(hù)體驗(yàn)和使用習(xí)慣等方面都產(chǎn)生了良好的效果，尤其是那些醫(yī)療條件比較落后的地區(qū)。
醫(yī)院開(kāi)展線(xiàn)上業(yè)務(wù)做出了新的探索，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療企業(yè)與醫(yī)院的合作會(huì)增加，醫(yī)藥電商也培育了大量的用戶(hù)。而這次疫情的突然來(lái)襲，一定程度考驗(yàn)了一個(gè)國(guó)家公共衛(wèi)生管理，尤其是應(yīng)急方面的能力和成果。這也使得之前不太“受寵”的醫(yī)療邊緣專(zhuān)業(yè)，又回到了大眾視野。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)：
公共衛(wèi)生（公共健康）、計(jì)算機(jī)科學(xué)（云計(jì)算、人工智能相關(guān)）、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)等。
公共衛(wèi)生（公共健康）專(zhuān)業(yè)的具體內(nèi)容包括對(duì)重大疾病尤其是傳染病(如埃博拉、新冠狀病毒、SARS等)的預(yù)防、監(jiān)控和醫(yī)治;對(duì)食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制，以及相關(guān)的衛(wèi)生宣傳、健康教育、免疫接種等。部分院校強(qiáng)制要求醫(yī)學(xué)或相關(guān)公共健康類(lèi)的專(zhuān)業(yè)背景，但也有一些院校對(duì)專(zhuān)業(yè)背景無(wú)強(qiáng)制的要求。
推薦學(xué)校：
公共健康專(zhuān)業(yè)在全球各高校分布也比較廣泛。謝菲爾德大學(xué)、利茲大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、卡迪夫大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)等都是公共健康專(zhuān)業(yè)方向的知名院校。
疫情沖擊帶給企業(yè)的打擊或機(jī)遇
會(huì)使企業(yè)在招聘時(shí)更傾向于
尋找硬實(shí)力和軟實(shí)力共存
掌握并精通2門(mén)甚至以上技術(shù)的復(fù)合型人才
那么
留學(xué)生畢業(yè)想回國(guó)發(fā)展該如何操作呢
留學(xué)生回國(guó)發(fā)展
為確保本地戶(hù)籍留學(xué)人員就業(yè)、檔案、社保等手續(xù)正常辦理，北京市畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心開(kāi)通留學(xué)人員線(xiàn)上辦理渠道，推行“網(wǎng)上辦”“預(yù)約辦”服務(wù)模式，向辦事人員提供“不見(jiàn)面”服務(wù)。
這個(gè)舉措可以說(shuō)很贊了。對(duì)于海外留學(xué)生來(lái)說(shuō)，《國(guó)外學(xué)歷認(rèn)證》也是非常重要的，否則你回國(guó)發(fā)展就“沒(méi)戲”了！
國(guó)外學(xué)歷認(rèn)證
《國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證》是什么？
所謂國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證，是指中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心根據(jù)歸國(guó)留學(xué)生提出的申請(qǐng)，鑒別國(guó)(境)外學(xué)歷即學(xué)習(xí)經(jīng)歷的認(rèn)證。
《國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證》必要性！
根據(jù)國(guó)家相關(guān)部委和國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室的相關(guān)規(guī)定，可以用來(lái)：
01準(zhǔn)備所需材料
不需要留學(xué)歸國(guó)證明，也不用翻譯畢業(yè)證！只需要畢業(yè)證、護(hù)照、個(gè)人照片、成績(jī)單這些。
提示：所有材料均為照片或彩色掃描的文件，且一定不要有反光、歪斜、不完整的情況出現(xiàn)！
?證件照(無(wú)底色要求，jpg/jpeg格式，小于1M)
?授權(quán)聲明(pdf格式，A4格式豎版上傳，小于1M)
?證書(shū)(pdf格式，文件大小要小于5M)
頒發(fā)證書(shū)院校國(guó)家的官方語(yǔ)言的學(xué)位證書(shū)或高等教育文憑原件。若證書(shū)多于一頁(yè)、請(qǐng)將其合并為一個(gè)pdf
?輔助材料：所學(xué)課程的完整成績(jī)單、學(xué)習(xí)證明、轉(zhuǎn)移學(xué)分相關(guān)材料或高層次人才身份證明材料(此為非必傳項(xiàng)，jpg/jpeg格式，每張小于1M，最多上傳30張)
?護(hù)照信息頁(yè)?(護(hù)照首頁(yè)jpg/jpeg格式，每張小于1M，最多上傳5張)?
?簽證記錄?(jpg格式，每張小于1M，最多50張)
完整的留學(xué)期間護(hù)照上的所有簽證記錄頁(yè)
(不在護(hù)照上的電子簽或BRP卡也需提供)
02認(rèn)證步驟詳解
①登陸國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證系統(tǒng)?
網(wǎng)址:?
點(diǎn)擊“在線(xiàn)辦理”后，點(diǎn)擊“個(gè)人注冊(cè)”，并進(jìn)行個(gè)人基本信息的錄入采集。
②選擇“增添認(rèn)證申請(qǐng)辦理”，進(jìn)入認(rèn)證環(huán)節(jié)
認(rèn)證環(huán)節(jié)分為8個(gè)步驟：
實(shí)人認(rèn)證一基本信息一申請(qǐng)類(lèi)型一申請(qǐng)信息一學(xué)習(xí)經(jīng)歷一上傳材料一確認(rèn)提交一在線(xiàn)支付
提示：每次點(diǎn)擊“下一步”前，請(qǐng)先點(diǎn)擊“保存”！
③實(shí)人認(rèn)證：利用“國(guó)家政務(wù)服務(wù)平臺(tái)”APP掃描網(wǎng)站中給出的僅10分鐘內(nèi)有效的實(shí)人認(rèn)證左邊二維碼右邊。
④基本信息：填寫(xiě)電子郵箱盡量不要是QQ郵箱。
⑤申請(qǐng)類(lèi)型：有兩種，“國(guó)外學(xué)歷學(xué)位學(xué)位認(rèn)證”和“中外合作辦學(xué)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證”。盡量第一次就勾選正確!
⑥申請(qǐng)信息：先填寫(xiě)學(xué)校的英文名稱(chēng)，中文名稱(chēng)會(huì)自動(dòng)顯示出來(lái)。
⑦學(xué)習(xí)經(jīng)歷：一定要從高中開(kāi)始，否則不能進(jìn)入下一步的操作。
⑧上傳材料：上傳第一步準(zhǔn)備好的所有材料。
⑨確認(rèn)提交：按要求填寫(xiě)好，細(xì)節(jié)千萬(wàn)別填錯(cuò)!
⑩在線(xiàn)支付：支付寶或銀聯(lián)卡支付都可以，支付費(fèi)用包括認(rèn)證費(fèi)用360元，一般7個(gè)工作日會(huì)出認(rèn)證成功短信，并告知認(rèn)證書(shū)編號(hào)。此時(shí)就可以進(jìn)入網(wǎng)站查詢(xún)到電子版了。
見(jiàn)下圖
03疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課不影響學(xué)歷認(rèn)證
疫情期間也有同學(xué)擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)授課是否影響留學(xué)生歸國(guó)后的學(xué)歷認(rèn)證。教育部留學(xué)服務(wù)中心已發(fā)布相關(guān)通知進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>
受疫情防控影響，留學(xué)人員無(wú)法按時(shí)返校而選擇通過(guò)在線(xiàn)方式修讀部分課程，以及因此導(dǎo)致的其境外停留時(shí)間不符合學(xué)制要求的情況，不作為影響其獲得學(xué)位學(xué)歷認(rèn)證結(jié)果的因素。
希望目前還翹首盼望
趕緊開(kāi)學(xué)的同學(xué)們和準(zhǔn)留學(xué)生們
在回歸校園之前
可以通過(guò)網(wǎng)課等渠道
多多掌握與未來(lái)申請(qǐng)或就業(yè)相關(guān)的軟技能
