“海歸博士居然去跑快遞”“海歸碩士轉行收廢品，是否是學歷貶值”，這種關于海歸人才的新聞近來頻頻登上熱搜。
為什么人們對海歸就業(yè)的關注度如此之高？因為大家對海歸人才的期望高，大家普遍認為具有熟練外語水平、寬闊國際視野、強大適應能力等諸多優(yōu)勢的海歸理應獲得高薪，在高技術含量的崗位中發(fā)揮作用。
理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感。近幾年，隨著留學人員數(shù)量增多，回國比例加大，海歸就業(yè)競爭壓力也持續(xù)攀升，加上新冠肺炎疫情的影響，海歸人才往往找不到所期望的“完美歸宿”。海外學子學成歸國，本是為我國各項事業(yè)騰飛發(fā)展助力增效，在祖國廣闊天地實現(xiàn)自己夢想的“雙贏”選擇，但與出國留學高投入不對等的是，回國就業(yè)的強壓力和低認可，被戴上“浪費”的帽子，讓很多海歸心灰意冷，也讓社會扼腕嘆息。
如何破解這樣的困局，讓海歸人才不再“浪費”？
首先，要引導留學人員結合社會需求和職業(yè)規(guī)劃理性選擇專業(yè)。
教育部相關負責人曾表示，2016年至2019年，我國出國留學人數(shù)為251.8萬人，回國為201.3萬人，學成回國占比近八成（79.9%）。選擇回國發(fā)展的留學人員越來越多，也對相關部門提出了一定的要求，引導留學人員從出國準備階段就開始為回國就業(yè)做好充分準備。
據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2020中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告》顯示，海歸偏愛選擇金融、互聯(lián)網、文娛等行業(yè)。這幾類行業(yè)確實一直是中國留學人員選擇專業(yè)的熱門選項。扎堆申報某專業(yè)，也就扎堆在某行業(yè)競聘崗位，最終造成熱門行業(yè)供大于求，競爭激烈。還有很多新興的職業(yè)，用人單位及時開出高薪依然招不到合適人選。
這種突出的矛盾，要求學校和留學服務部門要積極引導留學人員結合社會需求，以未來職業(yè)規(guī)劃為依據(jù)，理性選擇專業(yè)。相關部門要加強產業(yè)人才需求預測，突出經濟社會發(fā)展需求導向，明確應用型人才定位，引導留學人員不要盲目追求所謂的“熱門”，要結合自己的專業(yè)背景、個人能力和興趣，也要充分了解國內市場與行業(yè)的發(fā)展趨勢，敢于掙脫固化思維的桎梏，作出勇敢而理性的選擇。
其次，去除人才崗位標簽化，營造更加寬松客觀的輿論空間。
今年兩會期間，全國政協(xié)委員、上海市教育委員會副主任倪閩景說起這樣一件事：擁有國外名校博士、諾貝爾獎獲得者得意門生、青年科學家等一連串標簽的優(yōu)秀海歸人才，被各方爭搶卻最終選擇去一所中學任教，大家說這是“大材小用”“人才浪費”，但倪閩景卻認為該海歸任教中學并不是“下嫁”，而是體現(xiàn)出了一種社會進步。
“中小學教師”不應該因為授課對象年齡小就被打上“低要求”的標簽。同理，海歸也不應該直接被貼上應當進入最體面行業(yè)、最杰出企業(yè)的精英標簽。這些偏見和刻板印象，營造了一種不正確的輿論氛圍，容易讓海歸喪失信心，也讓許多被社會“低認可”的行業(yè)難以吸引高端人才。
今年兩會期間還有一個熱議話題是“鄉(xiāng)村振興”?！班l(xiāng)村振興，關鍵在人”。去除人才崗位標簽化，引導正確的人崗匹配人才觀，營造更加寬松客觀的輿論空間，才能讓海歸沒有心理壓力地加入這個看上去“土”的行業(yè)，找準發(fā)力點，把希望的田野變?yōu)楹w成長發(fā)展的沃土。
最后，整合資源，為海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更完善的信息服務。
《2020中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告》顯示，“對國內市場不夠了解，對政策不夠熟悉”是受訪企業(yè)認為海歸的不足點之一。留學人員由于長期在海外學習，對國內的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策知之甚少，也是一些海歸人才被“浪費”的原因之一。其實一直以來，從中央到地方都在推行各類扶持海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，今年的政府工作報告提到優(yōu)化和落實減稅政策，強化就業(yè)優(yōu)先政策，提升科技創(chuàng)新能力，運用市場化機制激勵企業(yè)創(chuàng)新，就是給海歸人才發(fā)的一個“大紅包”。留學服務部門應加大宣傳力度，將國家各類海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策、人才引進計劃和配套服務支撐體系等信息及時提供給有需求的海歸人才，幫助他們盡快找準位置，在祖國開啟事業(yè)。
與此同時，留學服務部門也要做好“媒人”，積極作為，將優(yōu)秀的海歸人才主動推薦給用人單位，幫助他們找到“好婆家”“好歸宿”。整合資源，打通渠道，搭建更通暢透明的信息橋梁，不要讓海歸人才“浪費”在“不知道”上。
來源：中國教育新聞網
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