對于這個建議，有幸災(zāi)樂禍的：覺得這批學(xué)生回國還能偷著個大專讀已經(jīng)是莫大的恩賜；有深表同情的：上半年在國外被罵了半場，下半年回國被譏諷為跑毒又罵了半場，H1B,OPT有取消的風(fēng)險，回不去國外在國內(nèi)還只能讀個大專；有自嘲的：手捧USC和UR的左邊offer右邊陷入沉思，到底是去新東方呢還是藍(lán)翔呢；有委屈的：靠自己實力讀的博士，沒花家里一分錢，沒花國家一分錢，疫情高峰時期從來想過回國，因為不想給祖國添麻煩，不想給家人添麻煩，隔離在家還在讀文獻(xiàn)做課題，希望盡自己微薄之力更好的為世界人民貢獻(xiàn)自己的力，難道留學(xué)生就活該被罵？

在我們解讀這條政策前，請大家閉上眼，深呼吸，來，吸，呼，吸，呼....

相信此刻你的情緒已經(jīng)略有舒緩，那我們來看下原話：

首先，這里有個前提條件：

1.不能適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活，并希望返回國內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

2.家長擔(dān)心孩子安全，希望回國完成學(xué)業(yè)。

其次，我們看看這位主任的態(tài)度：

從原話來看，小易君覺得這位主任的出發(fā)點是好的，相對于學(xué)歷全部歸零而言，他認(rèn)為提出一個可保證留學(xué)生再繼續(xù)學(xué)業(yè)的政策非常有必要。

我們再來看看倪閩景委員的具體建議：

從原話可以看出，其實高職高專學(xué)校只是其中的一個建議，普通高校試讀，學(xué)分轉(zhuǎn)化政策等都在建議范圍內(nèi)。所以廣大網(wǎng)友真的不必過度反應(yīng)，且不說這只是一個建議，再者，各大英美高校均已陸續(xù)出臺今年秋的入學(xué)政策，對于無法抵達(dá)學(xué)校的國際學(xué)生，學(xué)校也會提供網(wǎng)課，絕不會讓留學(xué)生淪落為失學(xué)兒童。

關(guān)于美國的開學(xué)政策，請戳過往推文→《最新！英美高校9月開學(xué)方案》。而英國高校的開學(xué)時間小易君也給您整理好了，見下圖：

無可否認(rèn)，歐英美人民崇尚自由多過崇尚安全，政策的制定執(zhí)行也和其文化，政治體系和歷史原因有關(guān)，所以這些國家的疫情控制無法像國內(nèi)一樣快速見效。但是，疫情給人民的生命和經(jīng)濟帶來的都是毀滅性的打擊，小易君始終相信，沒有一個國家會希望這場疫情無止境的延續(xù)下去，一定會采取手段盡快的終止它，把生活，經(jīng)濟，學(xué)習(xí)拉回到正軌。

所以，秋季即便無法恢復(fù)面對授課，網(wǎng)上授課的情況也不會一直持續(xù)下去，根據(jù)現(xiàn)有政策，預(yù)計最快可以在2021春結(jié)束。而我們的留學(xué)生，可以選擇延期入學(xué)或者在線上課。雖然學(xué)習(xí)體驗有所折扣，但對于認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子來說，依然可以在網(wǎng)課和各大高校免費開放的學(xué)習(xí)資源中收獲一波知識。人生本就不是順風(fēng)順?biāo)?，其可貴之處在于，即便你深知它的不完美，卻還不遺余力的去改變它。

現(xiàn)在出國留學(xué)值不值?

一場疫情，打亂了許多人的計劃，也許未來的出國黨看到了廣大網(wǎng)民對留學(xué)生的仇恨，國家“五個一”的政策阻撓了留學(xué)生的回家路，也看到了一些國外的種族歧視分子對亞裔的不友好，所有的這些因素讓你們原本堅定的出國決心產(chǎn)生了懷疑乃至動搖，紛紛質(zhì)疑出國值得不值得。

我們來用北大教授楊帆的觀點來分析一下這個問題。

1.留學(xué)和以往不一樣了

過去，你會覺得中國的教育全都不行，必須要換成西方的教育才能夠做好，而現(xiàn)在其實是雙軌制：一方面，你會知道中國的教育里有一些是不行的，有一些還是可以的，而西方的教育里也是有一些是好的，有一些可能也會有問題。

相應(yīng)地，我們的留學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該要有所改變?！澳愕哪繕?biāo)不是把自己同化成一個美國人，而是，你要掌握兩種語言，兩種文化，要有兩套操作系統(tǒng)，不僅僅是個雙語人，更是個雙文化人，可以隨時切換兩個文化體系”。這樣，他未來脫穎而出的機會才會更多。

2.留學(xué)的溢價已經(jīng)基本沒有了

不可否認(rèn)，以往那種留學(xué)回來就等于渡成金的歷史已經(jīng)永久過去了。有些家長會發(fā)現(xiàn)自己原來的期望值和現(xiàn)實的回報是不一致的。那種“我既然出國了，我國外學(xué)校的品牌會比國內(nèi)學(xué)校的品牌有一個溢價”是不現(xiàn)實的，現(xiàn)在這個溢價已經(jīng)基本沒有了。

那么留學(xué)到底能帶給我們什么呢？就是“我有一段獨特的經(jīng)歷，我學(xué)了一門語言，我交了國外的朋友，我還知道在異國他鄉(xiāng)是怎么生活的。我會清楚的知道自己的不足，想要什么，追求什么，為自己想要的人生努力著。”

楊帆還認(rèn)為，中國家長會覺得“孩子花了這么多錢，上了這么多學(xué)，怎么還不掙工資”。但美國家長覺得這樣很正常。其實那條更迂回的路，反而可能是更好的。作為家長，我們要有足夠的耐心去支持孩子，要有“淡定的心態(tài)”。

我們要關(guān)心孩子的教育，但是我們的視野不應(yīng)該太窄。人生的選擇不是只有考研和考公務(wù)員，外面的世界很精彩，有余力的家長應(yīng)該多讓孩子到外面看看。

所以，你問小易君，你們該不該去留學(xué)？小易君一定會斬釘截鐵的告訴你：該！

倪委員的回應(yīng)來了！

有感于留學(xué)生的各種憤怒，人民日報記者也于今天對倪閩景委員做了專訪。

記者：為什么會針對留學(xué)生回國就讀提出建議？您是怎樣梳理出這個問題的？

倪閩景委員：我在教育系統(tǒng)工作，之所以提出這個問題，和我的工作有關(guān)。這幾年在工作中，信訪渠道和受理電話咨詢時都收到過一些家長的求助，有的是孩子出國后對于留學(xué)生活和學(xué)習(xí)不適應(yīng)，有的是家庭方面出現(xiàn)經(jīng)濟困難等問題，想要回國來完成學(xué)業(yè)。現(xiàn)實中，這種需求是的確存在的。

對于這類情況，1990年，國家教委出臺過一個《關(guān)于出國留學(xué)生回國學(xué)習(xí)有關(guān)問題的通知》，規(guī)定自費出國留學(xué)人員中途回國要求在國內(nèi)高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的，經(jīng)學(xué)校插班考試后，按自費生接收。

但這個文件2004年已經(jīng)廢止?，F(xiàn)在中途回國的留學(xué)生如果想回國讀書，只有3條路，一是重新參加高考，二是免試進(jìn)入開放大學(xué)就讀，三是參加自學(xué)考試。雖如此，但實際上留學(xué)生之前的求學(xué)經(jīng)歷基本歸零了，非?？上А；谶@些考慮，我提出了這個想法，想為有這類需求的學(xué)生解決問題。

記者：據(jù)您了解，現(xiàn)在因為新冠疫情影響，希望留在國內(nèi)讀書的留學(xué)生需求大嗎？主要集中在哪個求學(xué)階段？

倪閩景委員：私下里曾經(jīng)有家長來咨詢過，主要焦慮的是現(xiàn)在已經(jīng)回國的孩子普遍以網(wǎng)課形式繼續(xù)學(xué)業(yè)，但疫情未來走向還不可知，如果完不成國外學(xué)業(yè)該怎么辦？

有回國需要完成繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，主要集中在本科階段。國外很多碩士研究生學(xué)習(xí)時間相對較短，而且學(xué)生比較成熟了，不太會面臨這個問題。

記者：這是一個正式的建議么？是您在什么場合或者作為什么文件提出的？

倪閩景委員：這實際上是我遞交的一個大會書面發(fā)言，并不是一個正式的建議或者提案，是供政協(xié)委員們內(nèi)部傳閱和討論用的。

記者：為何會提出讓高年級留學(xué)生采取免試降一年級讀高職高專的形式？你整體提出的是怎樣一個方案？

倪閩景委員：實際上我提出了三種解決方案，但并不是針對那些受疫情影響暫時回國的留學(xué)生，而是針對那些需要回國完成學(xué)業(yè)、有特殊困難的留學(xué)生。

一是如果愿意去高職高專學(xué)習(xí)的，可采用免試入學(xué)的方式。為了能很好適應(yīng)國內(nèi)學(xué)習(xí)，高年級學(xué)生可采取降一年級直接入學(xué)相關(guān)專業(yè)；未滿一年的歸國留學(xué)生，可以通過高職高專擴招計劃，解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題。

二是希望轉(zhuǎn)入本科高校的學(xué)生，可啟用插班生考試政策。每個學(xué)期開學(xué)前，在不同年級設(shè)定插班生考試，通過考試的學(xué)生可進(jìn)入普通高校試讀，一年后成績正常，可以轉(zhuǎn)為正式學(xué)生。

三是建立國外高校學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)換機制。按照國際通用規(guī)則，認(rèn)可部分在國外已完成的學(xué)分，納入轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)分之中。

在我的建議里，既可以參加插班生考試，也可以免試讀高職高專，這是個人選擇。即便是讀了高職高專，也可以再參加專升本，國內(nèi)繼續(xù)進(jìn)修的路就通了。方案的設(shè)計是想既給予每個有需求的學(xué)生有可操作的通路，同時兼顧公平性。

記者：一些網(wǎng)友，特別是留學(xué)生群體，針對您的建議都表示不理解，關(guān)于這個話題的討論已經(jīng)上了熱搜，您有什么想要和他們說的？

倪閩景委員：首先，對于所有留學(xué)生，我都希望他們能夠順順利利完成學(xué)業(yè)，也十分希望疫情能盡快過去，孩子們都能平平安安。我之所以有這樣一個想法，是有人確實因為各種原因無法完成國外的學(xué)業(yè)，需要回國就讀，本意是想給他們找到一條路，和大部分留學(xué)生并沒有關(guān)系，更沒有歧視留學(xué)生的意思。

現(xiàn)在這個話題很熱，我很想和大家說，這個時代信息流動很快，有時候讀到一些信息想表達(dá)觀點之前，應(yīng)該先看看這個信息的源頭是什么、出發(fā)點是什么，理性看待。不要因為只讀了不當(dāng)?shù)臉?biāo)題引發(fā)誤解，甚至產(chǎn)生完全負(fù)面的作用。我本意是想為那些有需求的孩子找一條通路，但是輿論如此，可能這個話題就會被擱置，真正傷害的是需要這方面政策的許多家庭和留學(xué)生們，很可惜。

小易君覺得，倪閩景委員的出發(fā)點還是好的，這個事情基本上也就過去了，相信從長遠(yuǎn)來看，留學(xué)的意義還在，世界一體化的趨勢也還在，希望疫情能盡快過去，還我等留學(xué)生一個光明無畏的前途。

-END-

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