——訪上海市“東方學者”特聘教授、“曙光計劃”入選者趙世金教授

記者：王怡晴???來源：

上海大學校報??文章發(fā)表日期：2011-1-4

趙世金，湖南常德人，畢業(yè)于中科院金屬研究所，2002年1月起相繼在德國TUDarmstadt材料科學研究所、美國EmoryUniversity及美國LosAlamos國家實驗室從事研究工作，2009年1月被上海市教委聘為上海市“東方學者”特聘教授，引進到我校材料科學與工程學院材料研究所任教授，材料學博士生導師。主要研究領(lǐng)域是計算材料學和材料微結(jié)構(gòu)的分析與表征，研究方法涉及分子動力學、蒙特卡羅、第一原理計算、元胞自動機等計算機模擬技術(shù)。目前作為項目負責人主持國家自然科學基金重點項目,上海市科委與教委重點項目等多項重點課題。

謙遜平實深藏不露

在2009年度上海市教委“曙光計劃”評選中，經(jīng)學院推薦、學校及上海市答辯，趙世金教授憑借項目“鐵基與鎳基合金時效初期析出相研究”成功入選。談及此事，趙教授十分淡然。在他看來，入選“曙光計劃”只是一個起點，雖然在上海市范圍內(nèi)這一人才項目的地位很高，也是對他之前工作經(jīng)歷、業(yè)績和能力的一種肯定，但放在更高的層面上，他自嘆這樣的成績不足掛齒，重要的應(yīng)當是繼續(xù)做好自己的本職工作。

趙教授沒有為記者羅列長長的科研成果清單，也沒有對今后的打算慷慨陳詞，甚至未提及任何“光輝事跡”。他只是笑了笑，一筆帶過：“談不上什么很出色的科研成果，就是在這方面做了一些事，以后還是要踏踏實實做好份內(nèi)事嘛。我覺得不要把名和利看得很重要，喜歡做的事認真去做就好了。”“什么東西做了之后，要是能做出點什么，自然感到很高興，一步一步地，最后能用別人沒想到的辦法解決問題，這就很高興。”話雖平實無華，卻誠懇而讓人感到一種扎實的力量，一種對工作的熱忱與投入，一種在思考突破中尋得滿足的積極心態(tài)，這些都與贊譽或利益無關(guān)。

鼓勵交流呼吁創(chuàng)新

被問及對目前國內(nèi)研究生培養(yǎng)的感悟與期待時，趙教授一下子打開了話匣子。結(jié)合在國外七年工作生活的經(jīng)歷，他指出了如今學生學習習慣的一些弊端，并提出自己的希望，提到兩個關(guān)鍵詞：交流和創(chuàng)新。

趙教授認為，各學科之間都要交流。看同一個問題，只從某一學科的固有視角去看，很難有突破，不同學科的人坐在一起討論，各人的知識背景、角度和思路都不一樣，將會產(chǎn)生學科的交叉，更容易解決問題。因此我們不能總是各干各的，應(yīng)該把自己的學習研究成果,尤其是研究思路與別人分享與交流，才能有所啟發(fā)。

另一方面，趙教授指出，“搞科研最重要應(yīng)該有創(chuàng)新精神，但現(xiàn)在學生絕大部分都浮于表面，人云亦云，別人做什么就跟著做什么，這就丟掉了科研最核心本質(zhì)的東西：創(chuàng)新。”談話中，趙教授反復強調(diào)這樣一個教育的基本出發(fā)點———每個人都是獨一無二的，所以每個人所做的事都應(yīng)當在某些方面是獨一無二的。美國的孩子從幼兒班起就被鼓勵對同一個問題提出各自的想法，每個學生都有很大的空間去發(fā)揮，不管答案是好是壞，至少它們都基于充滿個性的思考，因此大家也更樂于向別人展示自己的作品。這樣，從一個點出發(fā)，五十個人就有五十個想法，這是一種發(fā)散式的思維，在分享與交流中，大家又能吸收各家之長而產(chǎn)生新的靈感，便成了良性循環(huán)。相比之下，中國的孩子從小被要求成為“聽話的孩子”，要順從老師，灌輸式教育導致我們的學生早已形成惰性，也失去了必要的創(chuàng)新精神。我們?yōu)槊糠菥碜釉O(shè)立標準答案，越接近它越好，于是五十個人的思路都往標準答案靠攏，最后只剩一個答案，這樣大家的思維就封閉起來了。

“在國外我就一直想，我們的學生付出這么多時間上學，人家的學生學得那么輕松，可為什么近代文明源自西方？當代最重要的科學發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明還是主要來自西方？”趙教授幾乎有些沉重地感慨。中國有很多聰明人，卻無法徹底發(fā)揮潛力。他們的基礎(chǔ)知識，比如數(shù)學遠甚于西方學生，但創(chuàng)造力卻遠遠不及，就是因為我們?nèi)狈@種發(fā)散性的思維習慣。趙教授希望我們的學生能謹記這種創(chuàng)新的意識，逐漸改變自己的思維方法，取得更大的進步。

患國憂民情深意切

二十多歲就離開祖國，留洋七年，適逢上海市教委欲聘請“東方學者”特聘教授，早有歸國打算的趙教授總算找到了合適的機會回到闊別已久的故鄉(xiāng)?！安灰f得很大，愛國什么的，一個人只要被扔到國外，成為一個國家的代表的時候，自然而然就會愛自己的國家，這種感情是油然而生的。畢竟在這里長到二十多歲，文化的根早已進到骨髓里了，自然也就想要追緣?！壁w教授如是說。

感慨良多的趙教授隨即又針對整個國內(nèi)社會現(xiàn)狀表達了自己的擔憂，指出了另一個國人缺乏的概念：規(guī)矩。這里的規(guī)矩不是指保守刻板的綱常禮教，而是具有兩個方面的含義，一是可以用來規(guī)范人們?nèi)粘Ｐ袨榈谋匾淖筮叿捎疫厹蕜t，更重要的是可以用來約束人們道德行為的真誠的人生信仰。

“我們現(xiàn)在的社會雖有左邊法律右邊，但很多人卻不按照左邊法律右邊做，這個是很可怕的。”趙教授認為，我們的民眾缺乏自覺自發(fā)的意愿去遵守游戲規(guī)則，遵守這個能維持社會正常運轉(zhuǎn)的游戲規(guī)則，一個重要的原因是人們?nèi)狈π叛?。宗教信仰在國?nèi)遠不及在美國普及，這也導致沒有一個強大的精神力量來引導民眾。但人的信仰又遠不止局限于宗教信仰，更應(yīng)當是一種普世價值觀，是對人作為一個自然個體，其之所以為人的一些本質(zhì)的信仰。如追求真理、平等，享有自由，擁有愛的權(quán)利，等等。這是本能的東西，”趙教授說道，“現(xiàn)在的人不以此為信仰，卻去信仰錢，為了錢可以無惡不作，制造假貨，甚至去做有毒嬰兒奶粉傷害那么小的無辜孩子，制造了太多的社會家庭悲劇，這些與人的自然本性都是違背的啊?！?/p> 　　

另一方面，整個社會以財富和權(quán)利決定人的地位，而看不到對知識與智慧的至高尊重，甚至在高校，這一“社會的良心”理應(yīng)成為主流意識形態(tài)的風向標，卻反而逃不出社會風氣的毒害?！拔矣X得高校應(yīng)該把知識和智慧奉為一種最高的追求和最大的尊敬，而不是比誰的車好，誰的官大，這就扭曲了?！壁w教授還認為，人們?nèi)裟軋允匾环菪叛?，就會明白你享有這么多財富和威望不只是因為你有多大的本事，而是這個社會給予你的，因此你要做的不是攀比自己的所得，而是思考如何賦予社會更多的回饋，賦予家庭更多的責任，賦予他人更多的愛。

即使不說“愛國情懷”這樣拔高的字眼，我們?nèi)阅軓内w教授的話里、眉間感到他對這個國家深沉的感情，含蓄而有力，在針砭時弊之間盡是對國家興衰的赤誠關(guān)懷。

臨行前，趙教授不忘強調(diào)，“我不是說要一下子改變?nèi)藗兊挠^念，畢竟對很多根深蒂固的東西個人的力量是很有限的，我希望大家能有這樣一個意識，逐漸改變自己的觀念和行為，才能對整個風氣產(chǎn)生促進?！?/p>