在家上網(wǎng)課、堅(jiān)持出國(guó)還是延遲入學(xué)？

疫情下的開(kāi)學(xué)季中國(guó)留學(xué)生何去何從

羊城晚報(bào)記者孫梓青

“所有計(jì)劃都打亂了?！眲倧闹猩酱髮W(xué)畢業(yè)的宇宏告訴羊城晚報(bào)記者，她去年9月和10月申請(qǐng)留學(xué)，然而，今年年初開(kāi)始全球蔓延的新冠肺炎疫情以及隨之而來(lái)的各國(guó)管控政策，讓她不得不重新思考自己的規(guī)劃。

英國(guó)國(guó)際教育咨詢公司QS的調(diào)查報(bào)告顯示，66%的中國(guó)受訪留學(xué)生表示疫情影響了自己的留學(xué)規(guī)劃，這個(gè)比例遠(yuǎn)高于歐盟(47%)、印度(57%)和北美(53%)的數(shù)據(jù)。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為66.21萬(wàn)人，而這個(gè)數(shù)字還在持續(xù)增長(zhǎng)中。對(duì)于數(shù)十萬(wàn)留學(xué)生而言，疫情之下，無(wú)論是上網(wǎng)課、堅(jiān)持出國(guó)還是延遲入學(xué)，每一個(gè)選擇背后都充滿著權(quán)衡、猶豫與糾結(jié)。

online?

多數(shù)人仍難接受線上授課

沒(méi)有課堂氛圍缺乏田野調(diào)查條件

多數(shù)人眼中，在國(guó)內(nèi)參加網(wǎng)絡(luò)課程(online)似乎是疫情之下留學(xué)生們最為常規(guī)的選擇。但實(shí)際上，據(jù)QS調(diào)查報(bào)告，只有9%的中國(guó)留學(xué)生對(duì)網(wǎng)課“極感興趣”，11%的留學(xué)生對(duì)網(wǎng)課“非常感興趣”，而最多數(shù)受訪者(37%)對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課“完全不感興趣”?！敖虒W(xué)質(zhì)量難以保證”“不值學(xué)費(fèi)”“留學(xué)體驗(yàn)感差”是大部分留學(xué)生對(duì)網(wǎng)課的評(píng)價(jià)。

已被巴黎政治學(xué)院錄取的宇宏決定參加學(xué)校的線上課程。“即使去到法國(guó)，很大概率還是線上授課?！庇詈瓯硎?，因?yàn)樵诜▏?guó)交換學(xué)習(xí)，她認(rèn)為即使下個(gè)學(xué)期再去巴黎，也不會(huì)對(duì)自己的留學(xué)體驗(yàn)產(chǎn)生過(guò)多影響?！拔业捻?xiàng)目為期兩年，因此即使online一學(xué)期，還是可以接受。但是如果是一年制的碩士項(xiàng)目，online一學(xué)期，可能校園生活就會(huì)有很大欠缺了?！贝送?，在她看來(lái)，在參加線上課程的同時(shí)還可以在國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)時(shí)間的最大化利用。

相比之下，被英國(guó)高校錄取的奇安則更加猶豫：“Online形式還是很影響教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有課堂討論的氛圍，也無(wú)法參加很多的研討會(huì)和講座。”即將入讀人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)的她尤其擔(dān)心線上課程無(wú)法為田野調(diào)查提供條件。據(jù)報(bào)道，疫情下英國(guó)學(xué)校已陸續(xù)開(kāi)學(xué)。而對(duì)于能否及時(shí)抵達(dá)英國(guó)，奇安仍然擔(dān)心，“最差就是上一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課，但我還是想能10月份到英國(guó)”。

同去英國(guó)留學(xué)的薇梅則選擇堅(jiān)持去英國(guó)上學(xué)。薇梅認(rèn)為，網(wǎng)課和參加線下課程的體驗(yàn)完全不同，雖然即使在英國(guó)，部分課程也將以網(wǎng)課形式展開(kāi)，但一些小型研討會(huì)還是會(huì)采用教師面授的方式，且人在英國(guó)會(huì)有更多機(jī)會(huì)和老師當(dāng)面溝通交流。她的學(xué)校將在9月25日開(kāi)學(xué)，她打算近期先飛往英國(guó)，然后在宿舍進(jìn)行自我隔離。

defer?

延遲入學(xué)或帶來(lái)新的問(wèn)題

面對(duì)多方壓力身份尷尬難找實(shí)習(xí)

以往，除了極為特殊的情況，留學(xué)生們通常不會(huì)選擇“延遲入學(xué)”(defer)這個(gè)選項(xiàng)。然而，在疫情全球蔓延的背景下，延遲入學(xué)成為越來(lái)越多留學(xué)生的選擇。

在問(wèn)答平臺(tái)“知乎”上，近百條提問(wèn)都和“defer”相關(guān)，其中問(wèn)題集中于今年拿到左邊offer右邊(高校錄取通知書(shū))該不該延遲入學(xué)；如果延遲，間隔年(gapyear)又該如何規(guī)劃等。QS的調(diào)查報(bào)告顯示，48%的受訪中國(guó)留學(xué)生計(jì)劃延期到明年入學(xué)。

即將入讀芝加哥大學(xué)的宋風(fēng)就選擇延遲入學(xué)。宋風(fēng)向記者表示，自己選擇延期主要有幾方面考慮：“首先，當(dāng)然還是健康的原因，擔(dān)心自己和身邊人受到疫情的影響；第二，今年大概率是線上授課，我覺(jué)得這種形式不是很能接受，很多學(xué)院的活動(dòng)和講座都無(wú)法參加，感覺(jué)學(xué)費(fèi)交得不值?！绷硗饩褪蔷蜆I(yè)形勢(shì)的因素。受疫情影響，美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)波動(dòng)，短期內(nèi)就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀。宋風(fēng)表示，這些“延續(xù)的波瀾”恐怕會(huì)對(duì)自己今后在美實(shí)習(xí)及未來(lái)求職帶來(lái)不利的影響，綜合考量后，他選擇延期。

不過(guò)，這一年，宋風(fēng)也不打算選擇輕松模式。他計(jì)劃參加兩到三份實(shí)習(xí)，為未來(lái)求職積累工作經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)python(編程語(yǔ)言)或多一門(mén)外語(yǔ)，培養(yǎng)更多職業(yè)技能，挖掘更多可能性。

當(dāng)然，延遲入學(xué)也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。

“首先是來(lái)自父母輩的壓力吧，他們會(huì)希望我們?cè)琰c(diǎn)出來(lái)參加工作，延遲入學(xué)會(huì)讓他們覺(jué)得我在這一年中無(wú)所事事、浪費(fèi)時(shí)間，”宋風(fēng)說(shuō)：“其次是來(lái)自同輩的壓力，特別是那些讀一年制碩士項(xiàng)目的同學(xué)。他們一年之后都開(kāi)始工作了，我才過(guò)去那邊讀?！彼物L(fēng)向記者表示，在延遲入學(xué)的一年中，難免容易產(chǎn)生焦慮心理。

延遲入學(xué)所帶來(lái)的問(wèn)題可能還不止此。宇宏告訴記者，留學(xué)生在gapyear中“身份”的尷尬可能才是更嚴(yán)重的問(wèn)題。“我們已經(jīng)從原學(xué)校畢業(yè)，不可能有學(xué)生身份，但很多企業(yè)的實(shí)習(xí)必須要(實(shí)習(xí)生具有)學(xué)生身份，”宇宏說(shuō)：“而如果單位知道你在一年后必將離職去上學(xué)，它怎么可能為你提供一份全職的工作呢？”這意味著選擇延遲入學(xué)的留學(xué)生們很難在gapyear中找到實(shí)習(xí)或者工作。

宋風(fēng)同樣表示：“有些公司是不可以的(指招收非學(xué)生身份的實(shí)習(xí)生)，通常外企在這方面會(huì)卡得嚴(yán)一些。小公司又相對(duì)比大公司寬松?！?/p> 　　

golocal?

部分高校可在國(guó)內(nèi)合作院校就讀

或?yàn)榭尚兴悸啡绾纹胶赓Y源需考量

實(shí)際上在更早的時(shí)間里，留學(xué)生的開(kāi)學(xué)問(wèn)題已受到廣泛關(guān)注。今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、上海市教委副主任李閔景就提出建議，因疫情回國(guó)終止學(xué)業(yè)的留學(xué)生，可通過(guò)本科生插班生考試或者高職高專(zhuān)擴(kuò)招計(jì)劃，解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。盡管這則建議后來(lái)被簡(jiǎn)化為“因疫情歸國(guó)留學(xué)生可入學(xué)高職高專(zhuān)”，引起不小的波瀾，但在國(guó)內(nèi)高校就近入學(xué)(golocal)，確實(shí)不失為解決留學(xué)生開(kāi)學(xué)、復(fù)學(xué)問(wèn)題的一個(gè)可行思路。

7月初，美國(guó)常春藤名?？的螤柎髮W(xué)就曾發(fā)布通知，表示無(wú)法按時(shí)抵達(dá)美國(guó)的國(guó)際學(xué)生可選擇在自己所在國(guó)的合作高校入學(xué)就讀。根據(jù)這份通知，中國(guó)公民可選擇入讀北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等7所國(guó)內(nèi)知名高校。這些學(xué)生將修讀“線上+線下”的混合課程，能夠使用本地學(xué)校的設(shè)施和服務(wù)，并與康奈爾大學(xué)的同輩共同參與課外活動(dòng)。

然而，在北京大學(xué)內(nèi)部論壇“未名BBS”上，不少北大學(xué)生對(duì)康奈爾大學(xué)的這項(xiàng)政策表示了反對(duì)意見(jiàn)。他們認(rèn)為，一方面，北大的設(shè)施本身并不寬裕，如果再開(kāi)放給海外高校的中國(guó)留學(xué)生們，可能產(chǎn)生新的矛盾；另一方面，北大在疫情期間實(shí)行相對(duì)封閉的校園管理，如何管理這些北大校園中的非北大學(xué)生，也可能成為新的問(wèn)題。更為重要的是，國(guó)內(nèi)高校和海外高校一直采用兩套并行的招生和選拔方式，如果允許被海外高校錄取的學(xué)生在國(guó)內(nèi)高校學(xué)習(xí)，會(huì)否侵害國(guó)內(nèi)高考的公平性和公信力？目前，北京大學(xué)已經(jīng)開(kāi)學(xué)，但記者尚未了解到有無(wú)康奈爾大學(xué)學(xué)生入學(xué)的情況。

相比于康奈爾大學(xué)，部分原本在國(guó)內(nèi)就設(shè)有合作辦學(xué)學(xué)校的海外高校或更具操作空間。據(jù)上海紐約大學(xué)(紐約大學(xué)和華東師范大學(xué)合作舉辦的研究型大學(xué))官網(wǎng)信息，來(lái)自紐約大學(xué)和紐約大學(xué)阿布扎比校區(qū)的約2300名中國(guó)籍本科生和800名中國(guó)籍研究生將入讀上海紐約大學(xué)，這一規(guī)模甚至超過(guò)了上海紐約大學(xué)自有的學(xué)生數(shù)。上海紐約大學(xué)的許同學(xué)告訴記者，這些學(xué)生的課程、教師、授課地點(diǎn)和本校學(xué)生是完全分開(kāi)的，但本校學(xué)生依然會(huì)擔(dān)心校園的公共資源會(huì)否被搶占。與之類(lèi)似，位于江蘇昆山的昆山杜克大學(xué)(美國(guó)杜克大學(xué)和武漢大學(xué)的合辦高校)同樣將在秋季學(xué)期接收約120名杜克大學(xué)的學(xué)生。

“Golocal的方式我認(rèn)為是可取的，”長(zhǎng)期從事留學(xué)教育工作的葛老師向記者表示：“首先，這種方式能夠保證學(xué)生在安全的環(huán)境下正常開(kāi)學(xué)；其次，參加線下課程，學(xué)生的參與度和積極性會(huì)更高；最后，學(xué)生依然可以接觸到自己的同學(xué)群體，一定程度保證了從線上課程無(wú)法獲得的社交資源?！本退私獾降那闆r，多數(shù)留學(xué)生對(duì)于“本地入學(xué)”的方式都還是接受和認(rèn)可的。

葛老師也為留學(xué)生們提出了自己的建議：“從大的形勢(shì)考慮，其實(shí)我們不太建議今年的學(xué)生defer入學(xué)。因?yàn)榻衲瓿鋈プx書(shū)的人數(shù)減少，這勢(shì)必導(dǎo)致明年入學(xué)人數(shù)的激增，相對(duì)來(lái)說(shuō)，無(wú)論名校申請(qǐng)還是畢業(yè)后就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)更大。但是如果能defer半年到春季入學(xué)，則是一個(gè)較優(yōu)的折中選項(xiàng)?！彼硎?，具體的選擇還是要根據(jù)個(gè)人的留學(xué)需要：“如果留學(xué)是為了學(xué)歷提升，我會(huì)建議先上online課程；如果學(xué)生非常在意上課體驗(yàn)或希望體驗(yàn)異國(guó)文化，那么延期入學(xué)也是完全沒(méi)有問(wèn)題的?！?/p> 　　

(應(yīng)采訪對(duì)象要求，宇宏、奇安、薇梅、宋風(fēng)為化名)

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