2021年3月20日，啟德教育在北京發(fā)布《2021中國留學白皮書》，對留學生的文化適應能力進行了調(diào)查與分析。報告采用目的性抽樣法在社會文化適應問卷中得分的前27%的被試中選取6位作為訪談對象，并進行編號，留學國家中A表示澳大利亞，N表示荷蘭，C表示加拿大；性別中M表示男性，F(xiàn)表示女性；Y表示從高一開始留學，N表示不是從高一開始留學。

　　

　　

報告采用“社會文化適應量表”來了解中國留學生的社會文化適應情況，“社會文化適應量表”采用譚瑜（2013）在Ward和Kennedy（1999）編制的社會文化適應量表（Socio-culturalAdaptationScale）基礎上修訂的中文版量表。共有29個題項，分別是學業(yè)、日常生活、人際交往、語言、價值觀。量表采用5點計分（1=非常困難，2=比較困難，3=一般困難，4=有點困難，5=沒有困難）。

　　

中國青少年留學生社會文化適應得分情況

　　

調(diào)研結果顯示，留學生的社會文化適應得分平均數(shù)為3.83±0.65，接近“4有點困難”，說明我國青少年留學生的社會文化適應整體情況較好。具體表現(xiàn)為：

　　

1.學習規(guī)劃明確，學業(yè)適應順利：關于學業(yè)，青少年留學生認為自己在國外的學業(yè)比較順利，能夠取得不錯的成績，對自己的學習有著明確的規(guī)劃和前進方向。

　　

“CFY03：學業(yè)目前順利，在大多數(shù)課堂里能拿到高于平均的成績?！?/p> 　　

“NFNO2：我的學業(yè)生活也可能更偏向于目前的留學國家。在加拿大讀書我可能會更容易靜下心來去認真研究學業(yè)和我未來的方向。我得到了更多獨處的時間來思考我自己的未來，并且我不會接觸到太多別人的主觀意見而影響我自己的計劃。”

　　

2.日常自理，生活按部就班：關于日常生活，青少年留學生認為自己在國外的日常生活適應良好，能夠較快的融入當?shù)氐纳罘绞剑床烤桶嗟囊?guī)劃自己的生活。

　　

“NFNO2：日常生活我適應算比較順利吧，每天都要騎自行車去上學，去購物，而且我們這邊是到了每周二周五周六都是有那種開放型的市場啊，我也會去市場上買東西，然后就跟當?shù)厝艘粯?，可能買了些肉、菜啊，回家也會去嘗試一些荷蘭菜肴的做法，去試一下，就每天還是都比較積極向上的吧，所以我覺得在日常生活方面也是比較順利的?！?/p> 　　

“CFY03：日常生活方面能自己搞定大多數(shù)日常生活事務，包括衣食住行?！?/p> 　　

3.尊重與欣賞并存，價值觀求同存異：關于價值觀，青少年留學生認為自己能夠做到求同存異，適應良好。特別是對于跟自己不一樣的價值觀，能對其持一種欣賞和尊重的態(tài)度。

　　

“AFY01：這時候你就要求同存異，就是像周總理說的那樣，然后就是盡量把自己觀念表達出去，讓他們了解你的立場，但同時又要對他們立場表達尊敬，除非他們是那種極端主義者，那你就可以批評他們，大家也都會批評他們的?！?/p> 　　

“NFNO2：我覺得荷蘭文化比較友好，比較包容，我最欣賞的一點是他們比較直率。荷蘭人一般都非常的有勇氣啊，或者是非常的有自信去表現(xiàn)自己，這在很多西方國家其實也是這樣。關于價值觀，除了一些政治方面的敏感問題，我覺得我還是挺適應的，我曾經(jīng)去過一些荷蘭同學的家里，可能跟他父母一起吃過飯，然后就感覺好棒呀，因為他們家里人就會對孩子們說，只要你開心，我會很開心，然后就感覺好好啊。而且荷蘭的價值觀還有一點，就是不管做什么，各行各業(yè)的工作，大家都不會覺得很丟人，都會覺得很自豪，就是我去年住的那個公寓，那個清潔大媽每天都會穿的很時尚，然后很熱情，每天感覺她充滿了正能量，而且我就是感覺這邊可能還關于社會價值觀，職業(yè)不分等。普遍來說的話，感覺就沒有那種做哪行哪業(yè)就會高別人一頭這種感覺，然后，其實只要努力工作，而且他們因為稅比較高，收入越高拿的稅就會特別的多，他們的那個社會收入水平差的不是很大，這個國家。而且關于價值觀，就是關于還是這種自由，freedom，我覺得我還是很欣賞的，當然我也覺得可能有的時候自由還是要有一個度的?！?/p> 　　

4.有舒適的朋友圈，人際交往靈活：關于人際交往，青少年留學生認為自己能夠在國外復雜的人際關系中找到自己舒適的交際圈，交到自己喜歡的朋友。

　　

“CMN04：我跟外國人出去運動的話，我們講運動，那么一般是滑雪。road、trip、開車去別的地方旅游。然后也不算運動了，我一般說到我們有outsideactivity的話，我說到有戶外活動，滑雪、登山、野餐、roadtrip、然后潛水，然后party，就各種亂七八糟的都有，非常豐富。但是中國學生的話，一般只有籃球、足球、羽毛球隊似的，還有看看電影，去外面吃飯，種類比較少。所以我可能更喜歡這種國外的戶外活動方式。”

　　

“CFY06：因為你接納的價值觀，你的人際關系就會往這個價值觀的導向去走，如果你不接納的，那你這關系就會往不接納的方向走。不管怎么樣，兩邊都會有一群人，這群人最后就會變成你的人際關系，他沒有一個對錯之分，只是不同圈子而已?！?/p> 　　

5.英語過關，滿足留學的基本需要：關于語言，青少年留學生認為自己的英語水平過關，能夠滿足自己的基本留學需要，沒有太大的問題。

　　

“CMN05：我覺得我英語還行，即使不會說法語，但其實大多數(shù)情況也是可以的，比如買菜問多少錢阿，也都是不會說法語可以解決?！?/p> 　　

“CMN06：我英語挺好的，所以也沒什么交流上的問題，這一點還是很開心的?！?/p> 　　

整體而言，青少年留學生社會文化適應情況較好，但在具體的維度方面依舊存在一些問題，比如不熟悉留學國的當?shù)卣Z言（方言），人際交往存在摩擦，不同文化背景的交往難以產(chǎn)生共鳴等等，給青少年留學生們的生活帶來了不便。

　　

“NFNO2：我覺得語言對我來說算一個比較大的挑戰(zhàn)吧，關于當?shù)氐哪刚Z荷蘭語，那么這個方面我覺得我學習起來也比較困難，尤其是那個很多發(fā)音哦，我覺得是發(fā)不出來的?！?/p> 　　

“CMN05：然后我覺得對于我來說，最大的挑戰(zhàn)就是我不會說法語。因為我學校在加拿大魁北克是法語區(qū)，95%的人都是說法語的，所以說就算也是在大城市，很多人都會說英語，但是比如去買東西。人家一上來會直接跟你說法語，然后你就回，然后只能用英語問人家，然后如果人家不會，還要幫你找別的會說英語的人來和你說。”

　　

“NFNO2：關于人際交往真的是一個挑戰(zhàn)，不管跟中國學生相處，還是和當?shù)厝讼嗵?，都是有壓力的，就是沒有我想象的那么順利，摩擦也挺多的。跟荷蘭人相處吧，因為他們就是幾乎每周都要去party，或者去酒吧，很多的人經(jīng)常喝酒啊，然后怎么樣的，我覺得我不是很喜歡這些事情，這對我人際交往還是很大的一個挑戰(zhàn)吧。跟中國人，跟當?shù)氐囊恍┲袊私煌彩怯刑魬?zhàn)的，因為有一部分人他們就喜歡經(jīng)常性的和中國小伙伴待在一起，然后他可能會經(jīng)常的邀請你，或者一起組織吃飯，但是我現(xiàn)在又很忙，就沒時間去。但是就是很奇怪的問題，可能你一次不去，兩次不去，三次不去之后，他們就非常的不樂意，就可能有點兒火了，然后嗯，就感覺讓人很頭疼，現(xiàn)在不想跟你玩了，怎么說我覺得很怕的這個事情。”

　　

“CMN04：我覺得就是跟外國人交流很難有共鳴。因為比如說你跟國內(nèi)的朋友，就是中國同學交流的時候，就是他們說什么，你說什么，大家互相都懂。但是你跟他們，你跟外國人交朋友就會碰到這種瓶頸，就是他get不到你的點，你也get不到她的點。這樣的話交流如果不是在一個完全舒服的狀態(tài)，心里是為了交朋友而去交朋友，也不太會長久?！?/p> 　　

(以上內(nèi)容由北京師范大學教育學部專業(yè)碩士張新杰撰寫，傅納博士指導。更詳細的內(nèi)容及參考文獻可查詢張新杰的專業(yè)碩士學位論文：中國青少年留學生文化認同與社會文化適應的關系研究：自尊和應對方式的鏈式中介效應)

　　

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