張華哈佛畢業(yè)后
去大專學(xué)廚師烹飪
張萍耶魯畢業(yè)后
去大專學(xué)美容美發(fā)
我MIT畢業(yè)后
去山東學(xué)開挖掘機(jī)
我們都有光明的前途
今天一大早刷微博，發(fā)現(xiàn)不少人都在給留學(xué)生們支招，回國后選擇哪所大專好。
我看了，心里覺得很溫暖，天災(zāi)無情人有情，大家都知道這段時(shí)間留學(xué)生們很困難，所以熱心幫助他們選擇……
大專？？？
不不，我沒有輕視大專同學(xué)的意思，事實(shí)上我們越來越看重技術(shù)，大專畢業(yè)的同學(xué)很多都混得不錯(cuò)。
但辛辛苦苦準(zhǔn)備好幾年，花幾十上百萬，跑到人生地不熟的地方學(xué)成歸來，應(yīng)該不是為了去大專的吧？
原來是最近兩會期間，某位教育專家提議：
“因疫情回國終止學(xué)業(yè)的留學(xué)生，可以通過高職高專擴(kuò)招計(jì)劃，解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題?！?/p>
而且專家還給出了四步走戰(zhàn)略，安排得明明白白。
一是全面開放高職高專學(xué)校，對于高年級學(xué)生可采取降一年級直接入學(xué)，進(jìn)入相關(guān)專業(yè)的辦法。未滿1年的歸國留學(xué)生，可以通過高職高專擴(kuò)招計(jì)劃，解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題。
二是啟用插班生考試政策，每個(gè)學(xué)期開學(xué)前，在不同年級設(shè)定大專業(yè)組插班生考試，通過插班生考試的學(xué)生可以進(jìn)入普通高校試讀，1年后成績正常，可以轉(zhuǎn)為正式學(xué)生。
三是建立國外高校學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)換機(jī)制，按照國際通用規(guī)則，把在國外已經(jīng)完成的學(xué)分部分認(rèn)可，納入轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)分當(dāng)中。
四是采取先試點(diǎn)再擴(kuò)大的方式推進(jìn)此項(xiàng)工作，可以選定部分公辦高校試點(diǎn)，對轉(zhuǎn)入學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況評估，適時(shí)調(diào)整政策。也可以把相關(guān)權(quán)限給民辦高校，由民辦高校自主制定政策，滿足未完成學(xué)業(yè)留學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
不少人看到這兒就開罵了，以前只聽過專升本，現(xiàn)在還要“本升?！保?/p>
但我們細(xì)品，這項(xiàng)建議并沒太大問題。
乍一看好像很離譜，但這個(gè)提案本身的重點(diǎn)并不是高職，而是針對這個(gè)群體：“在海外未完成學(xué)業(yè)的、希望回國繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的本科階段的留學(xué)生”。
初衷是因?yàn)?b>現(xiàn)有的政策讓這個(gè)群體只能重新進(jìn)行高考或者成人自考，而解決方案也有好幾個(gè)：開放高職、普通本科的插班生考試、海外學(xué)分轉(zhuǎn)換等等。
精簡重點(diǎn)：
1、按照原有政策，留學(xué)生回來沒有合適的插班途徑，海外留學(xué)經(jīng)歷歸零，需要重新參加高考，這不合理。
2、回來的留學(xué)生可以通過插班生考試，轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入國內(nèi)的大學(xué)，不想讀本科的可以去高職，想讀本科的可以考本科。并不是很多標(biāo)題黨說的，你國外回來就只能去高職。
3、海外留學(xué)經(jīng)歷沒有廢棄，學(xué)過學(xué)分可以轉(zhuǎn)換。
怎么樣，這么一看，是不是覺得好多了。
這個(gè)建議之所以引起罵聲一片，首先是因?yàn)閲鴥?nèi)很多無腦自媒體瞎帶節(jié)奏，怎么引流怎么來。
其次是建議里有些用詞太專業(yè)，讓人誤解，比如“大專業(yè)”，不是大專，而是中文、經(jīng)濟(jì)這種“大專業(yè)”。
最后就是疫情發(fā)生以來，留學(xué)生群體屢遭暴擊，很多同學(xué)已經(jīng)是心力憔悴，杯弓蛇影了，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就容易緊張，這也是難免的事。
這份提議并沒有太大問題，更沒有逼著留學(xué)生回國上大專，這里也建議同學(xué)們上網(wǎng)認(rèn)真分辨信息，也不要沉浸在各種口水仗中，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，努力提升實(shí)力才是正事。
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