今天關(guān)于「留學(xué)生回國(guó)只能上高職高專？」的新聞在我的朋友圈刷了好幾次屏。

　　

大體意思是講因?yàn)橐咔樵颉?/p> 　　

有人大代表提出說回國(guó)的留學(xué)生就讓他們?nèi)プx高職高專院校。

　　

一石激起千層浪。

　　

老徐我的基本邏輯認(rèn)知告訴我，代表不可能會(huì)提這種建議啊。

　　

直到我去查了下，發(fā)現(xiàn)事實(shí)真的不是這樣。

　　

這個(gè)爆炸性的新聞，源自于一位人大代表的提案。

　　

起初的新聞報(bào)道中，對(duì)于海外留學(xué)生回國(guó)就學(xué)問題。

　　

媒體寫出的標(biāo)題是：因疫情回國(guó)學(xué)生可就讀于高職高專。

　　

內(nèi)容上也基本是針對(duì)留學(xué)生就讀高職高專的一些建議和辦法。

　　

乍一看這樣的內(nèi)容和標(biāo)題，很多人讓人誤解為：

　　

“所有留學(xué)生回國(guó)只能讀高職高專，然后跟著去考專插本。”

　　

如果是成績(jī)優(yōu)秀的留學(xué)生。原本就讀于世界名校，回國(guó)學(xué)習(xí)卻只能去讀專科。

　　

這樣的待遇，也太不公平了。而且聽起來這個(gè)建議也太可笑了。

　　

很快倪閩景的提案，立即遭到了留學(xué)生們和網(wǎng)友的瘋狂嘲諷和唾罵。

　　

可一位人大代表，真的會(huì)提出這種平常人都認(rèn)為不合理的提案嗎？

　　

這點(diǎn)完全就不符合我們正常的認(rèn)知，而實(shí)際上我查了下，這個(gè)報(bào)道是被修改過的。

　　

根據(jù)財(cái)經(jīng)網(wǎng)官微的解釋，這篇報(bào)道被某媒體刪去了最為重要的一點(diǎn)：

　　

“這對(duì)這些留學(xué)生來說，相當(dāng)于在國(guó)外就學(xué)的經(jīng)歷全部歸零，是十分不合理，也是不符合國(guó)際慣例?！蹦唛}景委員建議，因疫情回國(guó)終止學(xué)業(yè)的留學(xué)生，可以通過本科生插班生考試或者高職高專擴(kuò)招計(jì)劃，解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題。

　　

　　

沒有修改之前的報(bào)道，意思比較明確。

　　

而且這個(gè)提案針對(duì)的是已經(jīng)在國(guó)外留學(xué)但未完成學(xué)業(yè)的學(xué)生。

　　

并不包括剛要去留學(xué)的學(xué)生。

　　

簡(jiǎn)單地說：

　　

想回國(guó)繼續(xù)讀書，想讀本科你可以去考本科插班考試，不想讀本科就去讀專科。

　　

為什么這個(gè)代表會(huì)提這個(gè)建議呢？

　　

按照國(guó)家以前的政策，選擇回國(guó)讀書的留學(xué)生，得重新高考或進(jìn)入國(guó)家開放大學(xué)。

　　

重新高考就等于放棄了之前的留學(xué)經(jīng)歷，最高學(xué)歷依舊是高中。

　　

而國(guó)家開放大學(xué)，便是函授類的學(xué)歷。

　　

這就等于，留學(xué)的那段經(jīng)歷完全浪費(fèi)了，白讀了幾年書。

　　

　　

而倪閩景代表的提案。

　　

讓留學(xué)生回國(guó)后，依舊以大學(xué)生的身份完成學(xué)業(yè)，不需要再重新高考。

　　

實(shí)際上是對(duì)留學(xué)生更加有利的一個(gè)提案。

　　

但就這個(gè)原本對(duì)留學(xué)生有好處的提案。

　　

在無良媒體和不知所謂的吃瓜網(wǎng)友的雙重配合下。

　　

活生生演變成為一場(chǎng)公共輿論危機(jī)。

　　

甚至有的網(wǎng)友不分青紅皂白對(duì)這個(gè)代表各種攻擊。

　　

有的直接罵他是不是腦子有病。

　　

　　

而有的直接上升到他的家人，轉(zhuǎn)身攻擊他的家人。

　　

　　

有的人還在各種扒代表的私人信息。

　　

這場(chǎng)轟轟烈烈的鬧劇，僅僅只是因?yàn)闊o良媒體少寫了一句話嗎？

　　

其實(shí)不止，跟留學(xué)生這個(gè)特殊群體也有關(guān)系

　　

在這個(gè)微博下面的評(píng)論都類似于這樣的畫風(fēng)。

　　

　　

當(dāng)然，老徐看得出來他們就是在諷刺。

　　

但我覺得真的挺可笑的。在國(guó)外留學(xué)的留學(xué)生。

　　

能就讀于哈佛大學(xué)劍橋大學(xué)等等這些世界前100的名校就是優(yōu)秀的嗎？

　　

答案是，是的。

　　

但這些在龐大的留學(xué)生群體里面始終是少數(shù)啊。

　　

還有類數(shù)量不少的留學(xué)生，他們就是在國(guó)內(nèi)考不上大學(xué)。

　　

然后高價(jià)到國(guó)外讀社區(qū)大學(xué)，甚至野雞大學(xué)的。

　　

　　

要知道，國(guó)外的野雞大學(xué)，其實(shí)挺多的。

　　

根據(jù)《2019年中國(guó)留學(xué)生白皮書》中的數(shù)據(jù)，美國(guó)依舊是最受中國(guó)留學(xué)生歡迎的留學(xué)目的地。

　　

　　

而美國(guó)也是野雞大學(xué)最多的國(guó)家。甚至還有一些野雞大學(xué)是專門為中國(guó)人設(shè)立的。

　　

因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)去留學(xué)鍍金這個(gè)概念特別強(qiáng)。而那些野雞大學(xué)就是利用了這一點(diǎn)

　　

跟無良中介打配合，一起賺中國(guó)人的錢。而美國(guó)的野雞大學(xué)，還都有套路。

　　

首先是命名方式。跟中國(guó)的野雞大學(xué)差不多，美國(guó)的野雞大學(xué)的取名方式就很高大上。

　　

比如，以區(qū)域名稱，或者“國(guó)際”等詞語命名。

　　

如：加利福尼亞美洲大學(xué)。

　　

還有蹭名人姓名的熱度，蹭熱門專業(yè)的熱度等等。

　　

比如，美國(guó)牛頓大學(xué)，美國(guó)愛迪生大學(xué)。

　　

　　

第二個(gè)特征，這類學(xué)?；旧蠈?duì)語言成績(jī)是沒有什么硬性要求的。

　　

出國(guó)留學(xué)語言分?jǐn)?shù)都不用硬性要求，想想都知道是怎么樣的學(xué)校了。

　　

第三個(gè)特征，拿到畢業(yè)證非常容易，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的函授學(xué)歷。

　　

只要去上課了，就可以拿到畢業(yè)證。

　　

另外一邊。

　　

有一部分人想要出國(guó)讀書，其實(shí)更多只是為了混文憑。

　　

在一些問答類的網(wǎng)站上，甚至還有人直接詢問是否有可以混文憑的大學(xué)。

　　

　　

這一部分想留學(xué)的人，心態(tài)就已經(jīng)是混的心態(tài)。

　　

再加上現(xiàn)在想要出國(guó)留學(xué)已經(jīng)不是我們以前想象的那么艱難。

　　

總的來說就是，留學(xué)生群體已經(jīng)很龐大而且好壞的界線很明顯。

　　

但無論如何，留學(xué)和在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)本質(zhì)都是一種求學(xué)的渠道。

　　

拿著留學(xué)生的名頭秀優(yōu)越感，實(shí)屬?zèng)]必要。

　　

可能這時(shí)候會(huì)有人說：

　　

“去國(guó)外讀個(gè)野雞大學(xué)，都比國(guó)內(nèi)讀?？坪谩！?/p> 　　

這樣認(rèn)為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。國(guó)外的野雞大學(xué)，即使你畢業(yè)了，文憑也是不被承認(rèn)的。

　　

現(xiàn)在的公司企業(yè)的HR都非常的專業(yè)。不可能被一張國(guó)外學(xué)歷隨意的糊弄。

　　

一些人去國(guó)外混文憑，就是為了背上“海歸”的名號(hào)。

　　

想著可以到國(guó)內(nèi)來依靠文憑賺大錢，可這樣的時(shí)代早就過去了。

　　

　　

國(guó)內(nèi)的?？飘厴I(yè)之后，至少可以在一線城市找到一份正當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?/p> 　　

而國(guó)外的野雞大學(xué)，教學(xué)人員都不一定專業(yè)，更別說學(xué)生學(xué)到什么知識(shí)了。

　　

再者，文憑始終只是敲門磚。

　　

空有學(xué)歷沒有能力的人，即使可以通過面試進(jìn)入更好的企業(yè)工作。

　　

最終也是被淘汰的命運(yùn)。

　　

所以這些人根本沒有理由去嘲諷?？?。

　　

而被斷章取義的新聞中，透露出的，更是對(duì)于?？圃盒５臒o形貶低。

　　

　　

如今真相大白之下，回過頭來看這些偏激的聲音。

　　

真的有必要嗎？

　　

說到底，倪閩景的提案，只是一個(gè)建議。并不是官方已經(jīng)確認(rèn)的政策，還沒有確定是否可能實(shí)施。

　　

當(dāng)嘲諷聲蓋過了理智的聲音，那么一切都會(huì)變得特別的偏激。

　　

甚至很多人連倪閩景為什么會(huì)提出這個(gè)建議背后的真相都不知道。其實(shí)，他這次的提案，真的挺好的

　　

倪閩景的提案之所以會(huì)引起如此大的爭(zhēng)議。背后折射出的，其實(shí)是國(guó)內(nèi)外高等教育的差異性。

　　

　　

因?yàn)閲?guó)內(nèi)外的教育體系并不相同，所以國(guó)內(nèi)外高校的學(xué)分是不互認(rèn)的。

　　

簡(jiǎn)單地說。

　　

留學(xué)生在海外攢夠了可以畢業(yè)的學(xué)分，到了國(guó)內(nèi)高校就清零了。

　　

而且，他們轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，還要重新考試。

　　

目前國(guó)家的規(guī)定當(dāng)中，海外留學(xué)生中途回國(guó)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

　　

只有三條路，重新高考，自考或者函授。

　　

也就是直接忽略掉留學(xué)生的留學(xué)經(jīng)歷，不承認(rèn)留學(xué)生的留學(xué)學(xué)校。因?yàn)檫@樣才可以維護(hù)高考的公平性。

　　

但這對(duì)于留學(xué)生來講，卻很吃虧。

　　

特別是已經(jīng)要畢業(yè)的留學(xué)生，留學(xué)經(jīng)歷變?yōu)榱?，這都是很難讓人接受的。

　　

　　

正因?yàn)槿绱?，倪閩景才針對(duì)目前留學(xué)生的現(xiàn)狀，提出特殊政策建議。一個(gè)提案，因?yàn)楸粩嗾氯×x，修改成了充滿引戰(zhàn)色彩的文章。

　　

使得為留學(xué)生著想，提供良策的人大代表，都被牽連攻擊。這已經(jīng)不是斷章取義那么簡(jiǎn)單了，這就是造謠。

　　

這樣的做法，于心何忍？

　　

我特別揪心的一點(diǎn)是：

　　

在鋪天蓋地的謾罵聲中，極少有人展現(xiàn)出理性的思維。

　　

沒有人去思考，這種提案真的有可能提出嗎？提出的意義又是什么？

　　

沒有。

　　

只有因?yàn)閷?duì)留學(xué)生近期遭遇抱不平，然后被迅速點(diǎn)燃的輿論。

　　

這上千萬條謾罵嘲諷的留言。

　　

最終變成了一張張鈔票，落入帶節(jié)奏的媒體口袋中。

　　

而影響的卻是倪閩景代表以后提議的積極性，還有網(wǎng)暴后一時(shí)難以抹去的痛苦。

　　

我更擔(dān)心的是。

　　

如果這個(gè)浮躁的社會(huì)，脆弱的輿論環(huán)境這么容易被煽動(dòng)。

　　

那么以后，人們只會(huì)越來越喪失理智。

　　

只要是有負(fù)面新聞，第一時(shí)間不是去思考斟酌是否屬實(shí)。

　　

而是開始謾罵和指責(zé)。

　　

這樣的輿論是可怕的，是毫無意義的存在。

　　

就像之前廣州疫情時(shí)，有人造謠三元里有黑人感染導(dǎo)致封村等等。

　　

這些夸張的謠言，卻讓很多人深信不疑。

　　

開始質(zhì)疑和唾罵防疫部門。

　　

　　

可事實(shí)呢？根本就沒有傳說的那么嚴(yán)重。

　　

我們需要理性，這個(gè)社會(huì)需要理性。

　　

否則隨便的一則謠言，都能讓人們起身怒罵的話。

　　

這樣的正義，也就偏離了航道。

　　

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