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為什么“建議”留學(xué)生回國(guó)讀大專(zhuān)會(huì)有這么多人被帶節(jié)奏?

首先上一下我對(duì)如何看待留學(xué)生回國(guó)滯留上大專(zhuān)?問(wèn)題的分析明顯就是國(guó)內(nèi)的自媒體斷章取義比較全面的標(biāo)題應(yīng)該是妥善解決境外高校留學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)回國(guó)問(wèn)題如何看待留學(xué)生回國(guó)滯留上大專(zhuān)?建議復(fù)習(xí)傳播學(xué)中集合行為集合行為指的是在某種刺激條件下發(fā)生的非常態(tài)社會(huì)聚集現(xiàn)象。集合行為的發(fā)生需要三個(gè)基本條件:(1)

為什么“建議”留學(xué)生回國(guó)讀大專(zhuān)會(huì)有這么多人被帶節(jié)奏?

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首先上一下我對(duì)如何看待留學(xué)生回國(guó)滯留上大專(zhuān)?問(wèn)題的分析

  

明顯就是國(guó)內(nèi)的自媒體斷章取義

  

比較全面的標(biāo)題應(yīng)該是

  

妥善解決境外高校留學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)回國(guó)問(wèn)題

  

如何看待留學(xué)生回國(guó)滯留上大專(zhuān)?

  

建議復(fù)習(xí)傳播學(xué)中集合行為

  

集合行為指的是在某種刺激條件下發(fā)生的非常態(tài)社會(huì)聚集現(xiàn)象。

  

集合行為的發(fā)生需要三個(gè)基本條件:

  

(1)結(jié)構(gòu)性壓力。例加,在自然災(zāi)害經(jīng)濟(jì)蕭條失業(yè)物價(jià)不穩(wěn)、社會(huì)不公、政動(dòng)動(dòng)蕩、種族關(guān)系惡化達(dá)到臨界點(diǎn)并危機(jī)狀況下,社會(huì)上普遍存在著不安、不滿(mǎn)、緊張嗯情緒,這些結(jié)構(gòu)性因素是集合行為發(fā)生的溫床。(對(duì)于留學(xué)生這個(gè)群體來(lái)說(shuō),五個(gè)一,疫情,就是最完美的外部壓力)

  

(2)觸發(fā)性事件。集合行為一般都是由某些突發(fā)事件或突然的信息刺激引起的。例如,在這次事件中,兩會(huì)新聞的報(bào)道中出現(xiàn)了偏差,留學(xué)生建議回國(guó)讀大專(zhuān)就是觸發(fā)性的事件

  

(3)正常的社會(huì)傳播系統(tǒng)功能減弱,非常態(tài)的傳播機(jī)制活躍化。例如,在大眾傳媒信力喪失、政府信息封鎖嚴(yán)重或公開(kāi)度極低的狀況下,人們與其相信報(bào)紙、電視等大眾媒的新聞報(bào)道和主渠道發(fā)布的正式信息,更傾向于相信來(lái)路不明的流言等。(微博就是典型的非常態(tài)傳播機(jī)制,留言可以不受任何遏制的肆意傳播)

  

這導(dǎo)致了什么呢

  

群體極化

  

指群體中原有的已存在的傾向性通過(guò)相互作用而得到加強(qiáng),使種觀(guān)點(diǎn)朝著更極端的方向轉(zhuǎn)移,即保守的更保守,激進(jìn)的更加激進(jìn)。這一現(xiàn)象可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)暴力思考:指群體中原已存在的傾向性通過(guò)相互作目而得到加強(qiáng),使一種觀(guān)點(diǎn)朝著更極端的方向轉(zhuǎn)移,即保守的會(huì)更保守,激進(jìn)的會(huì)更激進(jìn)。群體討論會(huì)使多數(shù)意見(jiàn)加強(qiáng),使原來(lái)不激烈的意見(jiàn)變激烈,甚至偏激。(從原來(lái)的玩梗,到之后的激進(jìn)討論,我都能預(yù)料出到時(shí)候會(huì)有一波激烈對(duì)線(xiàn),留學(xué)生又得背一波崇洋媚外的鍋)

  

群體模仿:

  

群體模仿更多地表現(xiàn)為無(wú)意識(shí)的、條件反射性的模仿,因?yàn)槿藗兠媾R突然或?yàn)?zāi)難性事件時(shí),常規(guī)方法很難應(yīng)付局面,反應(yīng)般基于本能進(jìn)行,于是便出現(xiàn)了相互模仿。(朋友都在轉(zhuǎn),我不玩一波梗是不是不合適)

  

  

這里再Po一個(gè)流言傳播公式

  

奧爾波特的流言流通公式

  

R=I*A*U

  

R:rumor(流言流通量:超高熱度,都上熱搜了)

  

I;involvement(與問(wèn)題的關(guān)聯(lián)度:切合熱點(diǎn),現(xiàn)在留學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題)

  

A:anxiety(社會(huì)成員的不安感:疫情,留學(xué)生五個(gè)一,回不了國(guó))

  

U:uncertainty(不確定性:權(quán)威信息渠道不暢通或公信力缺失所導(dǎo)致的信息紊亂:兩會(huì)提案不公開(kāi),微博,朋友圈等社會(huì)化自媒體的爆炸式傳播,沒(méi)有任何遏制謠言的土壤和機(jī)制)

  

飛飛飛到哪里去:如何看待政協(xié)委員建議「因疫情歸國(guó)留學(xué)學(xué)生,可入學(xué)高職高專(zhuān)」?因疫情在國(guó)外就學(xué)的經(jīng)歷全部歸零該怎么辦?

  

這是5月25號(hào)比較早的資訊,

  

  

這是后來(lái)四處瘋傳的資訊

  

  

現(xiàn)了華點(diǎn)沒(méi)?

  

建議的第二條,“轉(zhuǎn)入本科高校”一句,被刪沒(méi)了!

  

然后呢,

  

  

對(duì)于某些不良媒體來(lái)說(shuō),畢竟養(yǎng)豬嘛,事實(shí)不重要,重要的是帶。

  

前兩天全國(guó)政協(xié)委員倪閩景在兩會(huì)上搞了個(gè)提案,朋友圈頓時(shí)開(kāi)始刷屏讓留學(xué)生回國(guó)讀高職大專(zhuān)的文章,最近本就因?yàn)檩浾摵屠Ь掣愕眯那椴惶玫牧魧W(xué)生群體基本都在拿這事開(kāi)涮,互相調(diào)侃回來(lái)要去哪所專(zhuān)科學(xué)校報(bào)道。

  

但仔細(xì)閱讀倪委員的建議,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人都被媒體用斷章取義和標(biāo)題黨的老套路誤導(dǎo)了。

  

倪委員的原話(huà)是:“主要問(wèn)題在于未完成學(xué)業(yè)的本科階段留學(xué)生,如果想回國(guó)完成學(xué)業(yè),要么選擇國(guó)家自學(xué)考試,要么進(jìn)入開(kāi)放大學(xué)注冊(cè)入學(xué),要進(jìn)入普通高校,只能重新參加統(tǒng)一高考或者參加成人高考。對(duì)這些留學(xué)生來(lái)說(shuō),相當(dāng)于在國(guó)外就學(xué)的經(jīng)歷全部歸零,十分不合理,也不符合國(guó)際慣例。”

  

于是,這于這樣不合理且不符合國(guó)際慣例的現(xiàn)實(shí),倪委員提出以下三點(diǎn)建議(注意是三點(diǎn)):

  

一是全面開(kāi)放高職高專(zhuān)學(xué)校,對(duì)于高年級(jí)學(xué)生可采取降一年級(jí)直接入學(xué),進(jìn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)的辦法。未滿(mǎn)1年的歸國(guó)留學(xué)生,可以通過(guò)高職高專(zhuān)擴(kuò)招計(jì)劃,解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

  

二是轉(zhuǎn)入本科高校(注意是本科),可啟用插班生考試政策。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前,在不同年級(jí)設(shè)定大專(zhuān)業(yè)組插班生考試,通過(guò)插班生考試的學(xué)生可以進(jìn)入普通高校試讀,一年后成績(jī)正常,可以轉(zhuǎn)為正式學(xué)生。

  

三是建立國(guó)外高校學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)換機(jī)制,按照國(guó)際通用規(guī)則,把在國(guó)外已經(jīng)完成的學(xué)分部分認(rèn)可,納入轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)分當(dāng)中。

  

在這三點(diǎn)件以上,他提議“可以采取先試點(diǎn)再擴(kuò)大的方式推進(jìn)此項(xiàng)工作”,可以選定部分公辦高校試點(diǎn),對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況評(píng)估,適時(shí)調(diào)整政策。也可以把相關(guān)權(quán)限給民辦高校,由民辦高校自主制定政策,滿(mǎn)足未完成學(xué)業(yè)留學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

  

以上才是倪委員提議的全部?jī)?nèi)容。

  

注意,他總共說(shuō)了三個(gè)要點(diǎn),其中只有第一點(diǎn)開(kāi)放高職高專(zhuān)被媒體放大了說(shuō)。實(shí)際上在第二和第三點(diǎn)中,他不僅提出了本科轉(zhuǎn)學(xué)、插班考試的政策建議,還給考慮到了學(xué)分認(rèn)證、成績(jī)轉(zhuǎn)換這樣的“國(guó)際通用規(guī)則”。

  

他甚至還解釋了為何會(huì)有第一條建議,那就是“對(duì)這些留學(xué)生來(lái)說(shuō),相當(dāng)于在國(guó)外就學(xué)的經(jīng)歷全部歸零,十分不合理,也不符合國(guó)際慣例”。

  

問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)了,“這些留學(xué)生”指的是誰(shuí)?是頂尖藤校的超級(jí)學(xué)霸,還是全美Top30高校的明日之星,又或者是全世界Top100學(xué)校的高材生?

  

顯然,這里存在一個(gè)顯著的幸存者偏差。

  

在過(guò)去的文章我們做過(guò)這樣的計(jì)算:

  

通過(guò)統(tǒng)計(jì)18-19申請(qǐng)季申請(qǐng)季各大專(zhuān)攻美本的留學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)布的錄取結(jié)果,我們得出Top30美本綜合性大學(xué)和文理學(xué)院共計(jì)發(fā)放錄取信3000封左右,其中常左邊青藤右邊院校錄取信250封左右。

  

由于統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)不能確保完整,且不能排除純DIY申請(qǐng)者的因素,我們將錄取信數(shù)量向上取整到了3500封左右。注意此處僅為錄取信數(shù)量,但實(shí)際中常有一個(gè)學(xué)霸收到多封錄取的情況,所以最后得出的中國(guó)學(xué)生錄取人數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)小于3500,甚至只有2000不到。

  

那么這一年的美本留學(xué)人數(shù)有多少呢?大約是4.3萬(wàn)人。

  

正在留美就讀本科大一至大四的中國(guó)留學(xué)生數(shù)量呢?14.8萬(wàn)。

  

全美所有中國(guó)留學(xué)生有多少呢?37萬(wàn)。

  

(注:以上數(shù)據(jù)來(lái)源于美國(guó)OpenDoors門(mén)戶(hù)開(kāi)放報(bào)告和一些簡(jiǎn)單計(jì)算,詳情見(jiàn)往期文章《大棚菠蘿,電解鋁與2019美本申請(qǐng)》)

  

那中國(guó)的海外留學(xué)生一共又有多少人呢?

  

而根據(jù)中國(guó)教育部的數(shù)據(jù),2018年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為66.21萬(wàn)人,其中自費(fèi)留學(xué)有59.63萬(wàn)人。

  

數(shù)字列到這里,答案已經(jīng)顯而易見(jiàn)了,國(guó)外大學(xué)也有三教九流之分。你真以為出去留學(xué)的都是哈佛耶魯牛津劍橋嗎?你真的以為留學(xué)只有那兩三個(gè)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家嗎?

  

現(xiàn)實(shí)中,就是有很多家庭為了省錢(qián)和申請(qǐng)容易把孩子送到冷門(mén)的國(guó)家,就是有很多學(xué)生在海外讀的學(xué)校甚至沒(méi)有學(xué)位,拿的原本便是職業(yè)證書(shū)。他們完全算不上富人,也沒(méi)有過(guò)人的家庭背景,更算不上什么學(xué)霸、高材生,如果留在國(guó)內(nèi),他們也不見(jiàn)得考得上985、211甚至普通本科。

  

而他們通通都會(huì)被稱(chēng)為“留學(xué)生”,他們甚至是那66.21萬(wàn)留學(xué)生里的絕大多數(shù),并且是沉默的大多數(shù)。

  

對(duì)于他們來(lái)說(shuō),高職并非是一件天方夜譚的事,用一門(mén)學(xué)得來(lái)的手藝,換取一份靠譜穩(wěn)定的工作,未必就比往前途未卜的留學(xué)路上再投個(gè)幾十上百萬(wàn)要差。

  

所以回到倪委員提案這件事,當(dāng)身邊的各位聊到“MIT的去藍(lán)翔學(xué)挖掘機(jī)”、“賓大的去新東方學(xué)炒菜”,如果只是調(diào)侃戲謔順帶發(fā)泄一下歸國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣,倒是無(wú)傷大雅,但若真要把它當(dāng)了真,那便是精英主義在作祟,象牙塔里出不來(lái)了。

  

我能理解打開(kāi)朋友圈,放眼望去"談笑有鴻儒",刷刷微博,"往來(lái)無(wú)白丁",仿佛身邊盡是常左邊青藤右邊大佬的感覺(jué),換作誰(shuí)擁有這樣的背景,還被告知“回國(guó)可以上高職”都會(huì)啞然失笑。但我們不能忘記這樣的圈子代表的也許是留學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權(quán),而不是留學(xué)生人群的主體。

  

國(guó)內(nèi)自古以來(lái)有個(gè)很有趣的現(xiàn)象,就是常??床簧献x書(shū)人。一會(huì)兒“百無(wú)一用是書(shū)生”,一會(huì)兒“臭老九”,直到今天這種反智主義情緒還在默默流淌,因?yàn)槲覀児亲永镉X(jué)得讀書(shū)人不會(huì)賺錢(qián),我們不需要尊重知識(shí)去換取充足的物質(zhì)生活。甚至在很多時(shí)候,我們認(rèn)為甭管是能工巧匠還是邪門(mén)歪道,能發(fā)財(cái)?shù)木秃谩?/b>

  

但另一方面,現(xiàn)代社會(huì)里的大家又特別想上大學(xué),尤其特別要上好大學(xué),從小就在比考試成績(jī)、比學(xué)校好壞,好像非常尊重知識(shí)的樣子。這一點(diǎn)從輿論中的“高職大專(zhuān)”就看的出,我們本能地瞧不起上高職與大專(zhuān)的,認(rèn)為這是不思進(jìn)取的結(jié)果,默認(rèn)他們應(yīng)該矮人一頭。

  

但在瞧不起高職大專(zhuān)的同時(shí),絕大多數(shù)人又在羨慕“學(xué)得文武藝,賣(mài)與帝王家”的精神,窺竊“一人得道,雞犬升天”的機(jī)會(huì)。

  

這種思想矛盾不可謂不劇烈。他們并不尊重知識(shí),而是無(wú)法拒絕知識(shí)換來(lái)的東西。

  

其實(shí),這只是中國(guó)對(duì)待職業(yè)學(xué)校的特色。

  

以我們熟悉的美國(guó)為例,實(shí)際上有大量的美國(guó)人就讀于完成時(shí)間遠(yuǎn)小于本科的職業(yè)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校。因?yàn)槊绹?guó)高中畢業(yè)后可升入兩年制學(xué)院和四年制本科,兩年制里又分職業(yè)和學(xué)術(shù)類(lèi)教育,學(xué)術(shù)類(lèi)可進(jìn)一步轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)(承認(rèn)原來(lái)學(xué)分)。與在電視里看到的滿(mǎn)大街律師和華爾街精英不同,美國(guó)有大量的中產(chǎn)階級(jí)來(lái)源于這樣的職業(yè)教育背景。

  

日本也擁有非常細(xì)化的職業(yè)教育,叫“専門(mén)學(xué)?!薄?/b>除了正常大學(xué)和短大(短期大學(xué),類(lèi)似國(guó)內(nèi)大專(zhuān)),還有一條路徑是初中畢業(yè)后不進(jìn)普通的高中,而進(jìn)入専門(mén)學(xué)校,類(lèi)似國(guó)內(nèi)的職高,這類(lèi)専門(mén)學(xué)校不僅數(shù)量多,認(rèn)可度也很不錯(cuò),在計(jì)算機(jī)、料理甚至是動(dòng)漫行業(yè)都有大量的専門(mén)學(xué)校畢業(yè)的從業(yè)者。

  

德國(guó)則是典型的職業(yè)教育非常發(fā)達(dá)的例子。經(jīng)過(guò)多年改革和完善,德國(guó)的中學(xué)生去讀大學(xué)的人只占30%,而其余的基本去了職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)技能教育,也就是著名的雙元制,一周有3-4天在企業(yè)或者職業(yè)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí),所謂的上午畢業(yè),下午就能工作。而德國(guó)本身又是高度發(fā)達(dá)的工業(yè)大國(guó),所以即便高教比例在發(fā)達(dá)國(guó)家里比較低,但產(chǎn)業(yè)工人技能水平高,收入與社會(huì)地位堪比大學(xué)畢業(yè)生,進(jìn)而又鞏固了工業(yè)技術(shù)發(fā)展。

  

而中國(guó)教育一直被詬病的問(wèn)題之一,就是各個(gè)階段的定位不明顯。而中國(guó)教育一直被詬病的問(wèn)題之一,就是各個(gè)階段的定位不明顯。大家都想投機(jī),什么專(zhuān)業(yè)熱門(mén)就想做什么專(zhuān)業(yè)。大專(zhuān)想著升本科,本科想著讀研,讀研的又琢磨得念個(gè)博士。恕不知研究生就是給研究用的,他們畢業(yè)出來(lái)干實(shí)業(yè)、搞技術(shù)不一定好使;高職出來(lái)就是解決技能問(wèn)題的,強(qiáng)行通過(guò)學(xué)歷篩選和薪酬體系逼迫他們?nèi)プ鰧W(xué)術(shù)又不是那塊料。

  

于是現(xiàn)在的結(jié)果就是科研沒(méi)搞好,技能也沒(méi)學(xué)到。大學(xué)畢業(yè)生出來(lái)都要經(jīng)過(guò)企業(yè)再培訓(xùn),或者自己摸爬滾打多年,跌過(guò)很多跟頭才能把事做好。

  

通過(guò)高校擴(kuò)招緩解就業(yè)壓力是當(dāng)年教育領(lǐng)域的無(wú)奈之舉,也是一大昏招。如果當(dāng)年加大職業(yè)教育的投入,這些年來(lái)提高職業(yè)工人的收入和地位,試著從末端引導(dǎo)職業(yè)教育問(wèn)題,而不是把人都往高校趕,不僅能解決就業(yè)問(wèn)題,勞動(dòng)力市場(chǎng)能相對(duì)平衡,高??赡芤膊粫?huì)像現(xiàn)在這樣越來(lái)越……

  

當(dāng)然,這樣的討論可以漫長(zhǎng)地延續(xù)下去,也許還會(huì)帶上點(diǎn)“何不食肉糜”的意味,但作為一個(gè)曾經(jīng)的留學(xué)生,它至少讓我看到了還有人敢于“放棄幻想、認(rèn)清形勢(shì)”。

  

正因如此,當(dāng)政協(xié)委員、上海市教委副主任倪閩景提出關(guān)于留學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)回國(guó)、促進(jìn)職業(yè)教育的議題時(shí),我能理解他引來(lái)的戲謔,但我更想為他鼓個(gè)掌。

  

別鬧,我估計(jì)50%的大專(zhuān)都考不上。要不,來(lái)個(gè)摸底考試試試。

  

隨便留個(gè)心眼,身邊那些留學(xué)的,他們?cè)趺闯鋈サ挠植皇遣恢?,在?guó)內(nèi)就一般有的甚至就是渣,突然有一天,去留學(xué)了,為毛,套路和錢(qián)吧,套路就類(lèi)似中國(guó)式特長(zhǎng)生左邊加分右邊一樣,外國(guó)的學(xué)校很多都是申請(qǐng)制、推薦制的,國(guó)人這方面的包裝非常在行,方方面面看準(zhǔn)押準(zhǔn)下重注。

  

錢(qián)就不說(shuō)了,不要迷信外國(guó)學(xué)校真的優(yōu)秀、嚴(yán)謹(jǐn),不要以為外國(guó)人信耶穌,他們就特自律。在錢(qián)面前,誰(shuí)都會(huì)低下頭,什么預(yù)科乃至野雞野鴨學(xué)校多了,還有專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)人的中國(guó)人教、中國(guó)人學(xué)的全漢語(yǔ)留學(xué)班。到底學(xué)了啥,爹媽都不知道,一到職場(chǎng)就露餡,不信嗎?有空翻看一下《職來(lái)職往》、《非你莫屬》見(jiàn)識(shí)一下。

  

免試給個(gè)大專(zhuān)讀,還嗚哩哇啦牛得不行。我也不說(shuō)這幫子行不行,那就按照中國(guó)高考標(biāo)準(zhǔn)來(lái)吧,考試!只要有料,清華、北大、復(fù)旦、浙大、南大等都敞開(kāi)大門(mén),能者進(jìn)。當(dāng)然國(guó)防類(lèi)就免了,這些四不象吃不了那苦、用不了那心也愛(ài)不了這國(guó)。

  

很多自媒體,為了10萬(wàn)+,什么都敢寫(xiě)。

  

我之前被朋友拉進(jìn)了一個(gè)自媒體創(chuàng)作群,大家在里面交流玩兒自媒體的方法和心得,怎么提高閱讀量,怎么日更,怎么漲粉,文章客觀(guān)與否,有沒(méi)有意義,大家真的是can'tcareless。從那以后,我再也沒(méi)看過(guò)朋友圈或者群里大家轉(zhuǎn)的那個(gè)平臺(tái)的文章。

  

一些綜合類(lèi)的自媒體平臺(tái)不仔細(xì)看直接轉(zhuǎn)發(fā)再創(chuàng)作也就算了,那些教育、甚至留學(xué)垂直領(lǐng)域的博主,不仔細(xì)檢驗(yàn)就進(jìn)行創(chuàng)作,傳播給粉絲,不免讓人擔(dān)憂(yōu)他們的留學(xué)服務(wù)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)對(duì)比和查找,發(fā)現(xiàn)這個(gè)文章是經(jīng)某個(gè)留學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)左邊公眾號(hào)右邊和一個(gè)綜合自媒體左邊公眾號(hào)右邊二次創(chuàng)作、轉(zhuǎn)發(fā)才大面積討論的(均10萬(wàn)+),再繼續(xù)查,發(fā)現(xiàn)兩篇文章源頭來(lái)自中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào),氣的我直接跑到微博在她們這篇報(bào)道下面留言了。

  

  

由于特別好奇這個(gè)始作俑者,我繼續(xù)查了資料,發(fā)現(xiàn)真的有這個(gè)人,也不是臨時(shí)工。詳見(jiàn)國(guó)家新聞出版署下轄的中國(guó)記者網(wǎng),這個(gè)網(wǎng)站有專(zhuān)門(mén)給廣大人民群眾查證記者真?zhèn)蔚娜肟?,這是我們的權(quán)利。

  

  

查詢(xún)結(jié)果我就不放了,大家可以去查一下,輸入單位名稱(chēng)和記者名稱(chēng)即可,非常方便,任何新聞報(bào)道都會(huì)提供這兩項(xiàng)關(guān)鍵信息,填好以后點(diǎn)擊查詢(xún)即可驗(yàn)證是否真的有這個(gè)記者。

  

我查完以后是真的有這個(gè)記者的,搞不懂,一個(gè)正經(jīng)媒體為什么要搞得像個(gè)標(biāo)題黨小報(bào),忘記了什么叫客觀(guān)和公正?明明可以取一個(gè)“政協(xié)委員新提案為因疫情回國(guó)學(xué)生提供多個(gè)解決方案”這種客觀(guān)敘事的標(biāo)題,Shameonyou。

  

另一件關(guān)于留學(xué)生買(mǎi)機(jī)票回國(guó)的事情,很多人也被帶了節(jié)奏。背景可以看下面文章。

  

  

我前兩天在朋友圈看到有不少人轉(zhuǎn)發(fā)一篇文章,不清楚是不是在國(guó)外的留學(xué)生寫(xiě)的,文章已經(jīng)10萬(wàn)+。

  

文中有幾句話(huà)這樣說(shuō)的,

  

”幾百萬(wàn)海外留學(xué)生求著你的時(shí)候你愛(ài)理不理;達(dá)美航空心平氣和的給你談判的時(shí)候你不屑一顧,非要等美國(guó)交通部拿起大棒揍你的時(shí)候才肯好好做事!你們不是最重視權(quán)威嗎?一個(gè)朝令夕改的機(jī)構(gòu),權(quán)威何在?“。

  

”民航局如此,其他機(jī)構(gòu)更是如此“

  

我以前在留學(xué)機(jī)構(gòu)工作過(guò),印象中海外學(xué)生并沒(méi)有幾百萬(wàn)。我去查了一下,貼在下面。目前自費(fèi)、國(guó)家公派、單位公派等各類(lèi)加起來(lái),也應(yīng)該大概在150萬(wàn)人左右。

  

  

上面數(shù)據(jù)沒(méi)有找到2019年的,可能還沒(méi)有發(fā)布,但是歷年留學(xué)增長(zhǎng)率并不高,所以今年也差不多這個(gè)數(shù)。而且我又查到另一個(gè),算是robustnesscheck吧,外交部有人就最近疫情回國(guó)難接受采訪(fǎng)也提到了數(shù)字,142萬(wàn)尚在國(guó)外。

  

  

另外,這100多萬(wàn)可不是都要求回來(lái)的,比較急著回來(lái)的主要是OPT或者簽證到期的各種情況,在那邊不方便待了。但是那個(gè)10萬(wàn)+文章讓人們以為大家都要急著回來(lái)。這個(gè)就像留學(xué)生感覺(jué)身邊留學(xué)生很多,博士生覺(jué)得社會(huì)上博士很多,211畢業(yè)生覺(jué)得大部分都是211,最差也是個(gè)本科學(xué)歷,但是真實(shí)數(shù)據(jù),往往讓人吃驚。

  

我有一些做留學(xué)的朋友經(jīng)常發(fā)一些跟學(xué)生的聊天記錄,我看到有一個(gè)截圖里面,就有學(xué)生說(shuō)并沒(méi)有太受影響,注意這不是留學(xué)中介老師自己說(shuō)的,是在海外留學(xué)的學(xué)生的親身體驗(yàn)。所以,真的沒(méi)有必要人為恐慌。

  

  

source:某微友(致謝)

  

當(dāng)然,哪怕是10萬(wàn)學(xué)生急著回國(guó),面對(duì)限制的流量,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以供應(yīng)曲線(xiàn)大大左移,價(jià)格飆升。

  

有海外的留學(xué)生問(wèn)我的時(shí)候,我也建議過(guò)嘗試其他途徑反應(yīng)情況,上篇文章我又寫(xiě)了。像微博賬號(hào)運(yùn)營(yíng)的小編,職級(jí)太低,不一定把情況告訴領(lǐng)導(dǎo),可能評(píng)論一關(guān),自己下班了。領(lǐng)導(dǎo)們并不能第一時(shí)間知道,可能中間耽誤了不少時(shí)間。

  

很多人喜歡嘲笑戰(zhàn)狼梗兒,雖然我不贊同,畢竟是個(gè)電影嘛,美國(guó)也不少軍事題材神劇。但是里面盧靖姍在twitter上@美國(guó)軍隊(duì)求救是一個(gè)典型的反面例子,這個(gè)渠道不太通暢,這跟去明星微博賬號(hào)下面留言表達(dá)意見(jiàn)不太一樣,政府機(jī)關(guān)有政府機(jī)關(guān)的流暢和規(guī)章,有的確實(shí)死板,家里有父母在機(jī)關(guān)里面做事的可能比較了解這個(gè)。

  

這種情況,一般可以試試學(xué)聯(lián),學(xué)聯(lián)和大使館有溝通渠道,前段時(shí)間不少人收到了健康包,很多地方都是通過(guò)學(xué)聯(lián)組織的,有點(diǎn)像本次疫情抗戰(zhàn)中發(fā)揮作用的居委會(huì)一樣。有外媒宣稱(chēng),中國(guó)抗疫做得好是因?yàn)檫@種神奇的來(lái)自于毛時(shí)代的基層組織。

  

第二個(gè),就是大家組織起來(lái),給大使館或者領(lǐng)事館打電話(huà),同一個(gè)問(wèn)題多人反饋,那邊很多就知道了,也能快速反饋給國(guó)內(nèi)。

  

上面兩個(gè)途徑雖然不是最好的辦法,但是都比微博留言更高效一些。大家有更好的方法,歡迎下面留言分享給其他國(guó)家的留學(xué)生。

  

那個(gè)10萬(wàn)+文章還責(zé)備“朝令夕改的機(jī)構(gòu)”,但是哪個(gè)機(jī)構(gòu)或者國(guó)家不是隨時(shí)根據(jù)環(huán)境調(diào)整政策呢,達(dá)不到底線(xiàn)就拖,到了就變通。美國(guó)交通部反制,要把包機(jī)也停了,停了包機(jī)一個(gè)留學(xué)生都別想回來(lái)。

  

如果這都能指責(zé),那美國(guó)現(xiàn)在修改禁令,也是朝令夕改。

  

包機(jī)和普通航班是不一樣的,美國(guó)的航班可以賣(mài)票給任何人(當(dāng)然前提是有入境許可),但是包機(jī)可以只運(yùn)送留學(xué)生。美國(guó)就是抓住了這點(diǎn)進(jìn)行反制,這個(gè)時(shí)候不認(rèn)慫,讓留學(xué)生當(dāng)人質(zhì)也不合適吧。

  

貿(mào)易戰(zhàn)以來(lái),川總團(tuán)隊(duì)出爾反爾幾次了,朝令朝改,夕都等不到,也很正常。

  

關(guān)于說(shuō)民航局不講道義,只講利益,也是站不住腳。前面已經(jīng)說(shuō)了,民航局或者更高一點(diǎn),是全盤(pán)考量之后做的決策,不能說(shuō)自己受了影響,自己是人民,然后就說(shuō)國(guó)家或者機(jī)構(gòu)不顧道義。

  

如果五個(gè)一不出來(lái),估計(jì)會(huì)有更多“投毒論”的人跳出來(lái),那些人也會(huì)說(shuō)民航局不講道義,因?yàn)椴豢紤]國(guó)內(nèi)人的安全和生計(jì)。兩方人估計(jì)又要罵起來(lái),那個(gè)時(shí)候,你作為民航局,你怎么辦?

  

可能特別安排包機(jī)接學(xué)生回國(guó)并且安排隔離是最好的兩全辦法。這就是民航局在做的,只不過(guò),現(xiàn)在美國(guó)打到了這個(gè)七寸。

  

最近也有一些左邊公眾號(hào)右邊或者自媒體平臺(tái),發(fā)一些視頻或者言論,說(shuō)國(guó)外怎么怎么亂了,要完了之類(lèi)的,很多都經(jīng)不起一一推敲。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都難以用好人壞人來(lái)簡(jiǎn)單定論,何況一個(gè)民族,或者一個(gè)國(guó)家。

  

國(guó)內(nèi)有國(guó)內(nèi)的缺陷,比如教育質(zhì)量、科研環(huán)境、媒體環(huán)境...名單可以拉很長(zhǎng),國(guó)外也有國(guó)外的缺陷。根本沒(méi)有一個(gè)完美的國(guó)家。否則,那個(gè)國(guó)家就不會(huì)有國(guó)民移民出去。美國(guó)每年移民到國(guó)外的數(shù)據(jù),大家可以搜一下,這里不貼了。

  

沒(méi)有完美的國(guó)家,但是有合適的國(guó)家。你根據(jù)自己的utilityfunction,選擇一個(gè)讓你效用最大的國(guó)家即可。

  

那些整天譴責(zé)別人各種行為是不愛(ài)G的說(shuō)法,沒(méi)必要去理會(huì),美國(guó)人不是靠著整天喊口號(hào)讓美國(guó)成為毫無(wú)爭(zhēng)議的世界強(qiáng)國(guó)的。大家把自己做好,把自己熱愛(ài)的事情做好,就是最大的貢獻(xiàn)。

  

沒(méi)有哪個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家不是包容并蓄的,沒(méi)有哪個(gè)成功的強(qiáng)者不是心胸寬廣的。

  

最后,希望大家生活中多思考,保持頭腦清醒,多遇良人,注意安全,考試順利通過(guò),申請(qǐng)拿到左邊offer右邊,簽證快速出簽,工作拿到大包裹,抽簽運(yùn)氣爆棚。

  

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