對于學生出國留學的行為，國家十分鼓勵，“走出去”是我國教育的一部分，希望學生能夠在國外學到更多有用的知識，成為更加優(yōu)秀的人才。

　　但有些學生出國之后，并不想回國發(fā)展，他們更愿意在國外居住，這就導致大量人才流失，而那些留在國外發(fā)展的中國學生，也有他們自己的理由。

　　調查顯示，留美畢業(yè)后，90%的中國博士想“永久居住”

　　美國政策智庫安全與新興技術中心通過一項調查得知，在那些獲得STEM博士學位的學生當中，很多外國學生都想留在美國工作和生活，其中包括很多中國學生和印度學生。

　　STEM是指科學、技術、工程、數(shù)學教育。調查顯示，2000年至2015年，有77%的STEM博士仍然在美國工作和生活，其中中國博士最多，有90%的中國博士想要永久居住，其次是印度，占比為87%。

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　　留下來的中國博士和印度博士，會希望盡快拿到綠卡，而其他國家的學生基本都會慢慢離開美國，回到自己的祖國。但拿到綠卡并不是件容易的事，留美畢業(yè)的中國博士如果想要拿到綠卡，或將要等待10年以上。

　　但即便是這樣，仍然有很多中國博士愿意留在國外，不想回到國內發(fā)展，而且每年出國留學的中國學生仍然不在少數(shù)，美國的高校格外受歡迎。據(jù)統(tǒng)計，2000年至2019年，美國一共有50萬個博士學位，國際學生占到了40%。

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　　為什么很多中國留美博士不愿意回國發(fā)展？原因很現(xiàn)實

　　對于這個問題，清華大學教授施一公進行了分析。施教授曾經也在國外留學，畢業(yè)后國外高校想要聘用他，給他提供非常好的薪酬福利待遇，但是他拒絕了，選擇回到母校清華大學當老師。

　　施教授表示，中國留學生之所以不想回到國內發(fā)展，最現(xiàn)實的一個原因就是國外薪酬福利待遇很誘人。國外很多企業(yè)都愿意聘用中國高材生，一些留美博士禁不住誘惑，就是就會留在國外工作，工作穩(wěn)定之后，就想在國外永久居住，甚至會修改國籍。

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　　第二個原因是有些學生喜歡“安于現(xiàn)狀”。在眾多留學生當中，很多學生是為了去國外讀研、讀博，在讀書的過程中，要在國外生活好幾年，生活習慣、性格等都會發(fā)生一些變化，慢慢會開始適應國外的生活。

　　畢業(yè)之后，如果他們回到國內發(fā)展，就要通過很長一段時間來適應國內的生活，這對于他們來說，會浪費很多時間，還不如直接留在國外工作，不想來回折騰，所以他們就不想回到國內發(fā)展。

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　　還有一個原因是有些學生缺乏“民族使命感”。在應試教育的影響下，有些家長和老師只關心學習成績，從而忽略了素質教育，學生每天都在學習文化課，卻沒有感恩之心，也缺乏愛國之情。

　　這類學生留美畢業(yè)之后，并沒有感謝培養(yǎng)他的祖國，只考慮自己未來的發(fā)展，想要在國外過上更好的日子，所以他們就會想要在國外永久居住下去，不想再回到國內。

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　　人才流失的現(xiàn)象需重視，優(yōu)秀的人才應該回報祖國

　　美國相關部門表示，那些獲得STEM博士學位的國外學生，在美國定居之后，可以壯大STEM勞動力隊伍，他們?yōu)槊绹慕洕蜕鐣l(fā)展作出貢獻。

　　但是對于中國來說，此前為了培養(yǎng)這些優(yōu)秀的人才，花費了大量的人力與物力，可他們現(xiàn)在卻選擇在國外發(fā)展，導致出現(xiàn)人才流失問題，這一問題應該得到重視。

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　　出國留學的中國學生應該反思，去國外確實能夠學到很多有用的知識，能給自己“鍍金”，在就業(yè)時會更加有優(yōu)越感，但是不能忘記是祖國給了自己這種優(yōu)越感，如果沒有祖國的培養(yǎng)，基本就沒有出國留學的可能性。

　　每名學生都要學會感恩，在國外學成之后，應該回到國內工作，為祖國的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

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　　總而言之，國家的發(fā)展需要“新鮮血液”，我國非常重視教育，為學生提供了良好的教育環(huán)境，希望每名學生都能懷有感恩之心，不斷努力學習，將來如果選擇出國留學的話，學成之后要回報祖國，回到國內發(fā)展。

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