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2022年非全日制學(xué)歷政策再收緊!

中年人的焦慮,從來(lái)都是“來(lái)不及”【現(xiàn)實(shí)生活中的縮影】案例一:夏夏,女,年齡31歲,只有高中學(xué)歷,在深圳一家公司做銷(xiāo)售很多年,老家突然有個(gè)機(jī)會(huì)可以報(bào)考公務(wù)員,錄取率90%以上,任何條件都符合的她,卡在了大專(zhuān)學(xué)歷上。即

2022年非全日制學(xué)歷政策再收緊!

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中年人的焦慮,從來(lái)都是“來(lái)不及”

  

【現(xiàn)實(shí)生活中的縮影】

  

案例一:夏夏,女,年齡31歲,只有高中學(xué)歷,在深圳一家公司做銷(xiāo)售很多年,老家突然有個(gè)機(jī)會(huì)可以報(bào)考公務(wù)員,錄取率90%以上,任何條件都符合的她,卡在了大專(zhuān)學(xué)歷上。即使馬上報(bào)名也拿不到畢業(yè)證,結(jié)果就這樣眼睜睜與公務(wù)員錯(cuò)失良機(jī),埋怨自己學(xué)歷不夠只能看著別人捷足先登。

  

案例二:小李,男,年齡28歲,全職外賣(mài)人員,所在城市北京,從小的愿望一直想當(dāng)一名人民教師但是只有初中學(xué)歷的他,因報(bào)考教師資格證學(xué)歷限制被卡,沒(méi)有如愿。

  

案例三:小張,女,年齡22歲,學(xué)歷高中,畢業(yè)后沒(méi)有考上大學(xué),就一直在飯店當(dāng)服務(wù)員,薪水只有4000元,看身邊的朋友都考了藥師證書(shū),在藥店上班拿著一月一萬(wàn)多的工資,而自己又糾結(jié)修學(xué)歷時(shí)間太長(zhǎng),一直沒(méi)有報(bào)考。

  

中年人的焦慮,從來(lái)都是“沒(méi)趕上”

  

就拿成人學(xué)歷來(lái)說(shuō),2014年,沒(méi)有戶籍限制,你沒(méi)趕上?2015年,還不用網(wǎng)上學(xué)習(xí),你沒(méi)趕上?2016年,畢業(yè)論文還不用查重復(fù)率,2017年,沒(méi)有高中畢業(yè)證還能考大專(zhuān),你沒(méi)趕上?2018年改革,考試違紀(jì)列入刑法,2019年呢,人臉識(shí)別應(yīng)用到考試中,2020年疫情改為網(wǎng)上學(xué)習(xí),作業(yè)形式考試,還是沒(méi)趕上?.....2021年,目前報(bào)名的學(xué)生還可以兩年半拿證甚至最短兩年拿證,這不,伴隨2021秋季前這條新政策的出臺(tái),很多學(xué)生已經(jīng)觀望不下去了。開(kāi)始采取了行動(dòng)!

  

  

政策出臺(tái):關(guān)于適當(dāng)延長(zhǎng)全非日制高等學(xué)歷教育修業(yè)年限。

  

2021年7月23日根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》內(nèi)容,今后非全日制高等學(xué)歷教育的修業(yè)年限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長(zhǎng),目前已經(jīng)多所大學(xué)開(kāi)始陸續(xù)推行!像上海電機(jī)學(xué)院非成人教育專(zhuān)科延長(zhǎng)至3-4年畢業(yè),本科3至5年畢業(yè);南昌大學(xué)成考高起專(zhuān)建筑工程技術(shù)與機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè),已經(jīng)由2.5年學(xué)制延長(zhǎng)至3-4年。隨著政策進(jìn)一步收緊實(shí)施,在列的院校還會(huì)逐步增多!

  

  

伴隨各省的非全日制學(xué)歷提升改革不斷,專(zhuān)業(yè)???、取消高起點(diǎn)報(bào)考層次學(xué)費(fèi)上漲、戶籍限制等,專(zhuān)家總結(jié)表現(xiàn)為“三個(gè)逐步”

  

1、報(bào)名條件逐步嚴(yán)苛

  

滿18歲才可以報(bào)名。報(bào)考專(zhuān)科,必須有高中或中專(zhuān)以上學(xué)歷,報(bào)考專(zhuān)升本的同學(xué),必須持專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū),且其學(xué)籍學(xué)信網(wǎng)可查,甚至有的地方還限制戶籍。改革來(lái)臨之前,能報(bào)上名就趁早吧!

  

2.考試難度逐步加大

  

隨著教育政策的改革,考試難度將不斷持續(xù)增加,要求也越來(lái)越嚴(yán)格,也就意味著拿證時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。

  

  

  

3、院校停招、專(zhuān)業(yè)逐步???/strong>

  

近些年以來(lái),非全日制學(xué)歷提升政策傾向于精簡(jiǎn)院校,縮招專(zhuān)業(yè),自2020年以來(lái)將縮減或調(diào)節(jié)大量專(zhuān)業(yè),學(xué)校越來(lái)越少。

  

每年不定時(shí)都會(huì)有幾所學(xué)校發(fā)布公告,成人高等教育停止招生。除了近期的浙江大學(xué)和南京大學(xué),自2017年起北京大學(xué)正式取消成人繼續(xù)教育后,清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)……很多學(xué)校都在逐漸取消成人教育招生。

  

  

  

停止招生還在繼續(xù),班主任提示有學(xué)歷提升需求并且對(duì)院校有要求的小伙伴,一定要盡早決策,早報(bào)考早拿證,這樣才能把政策不斷收緊對(duì)個(gè)人的影響降到最低。

  

學(xué)歷能給你帶來(lái)什么福利

  

很多人初中高中畢業(yè)后,在技校學(xué)習(xí)一段時(shí)間就進(jìn)入社會(huì),開(kāi)始工作,那么大專(zhuān)學(xué)歷對(duì)這些人有用嗎?顯而易見(jiàn)的,大專(zhuān)學(xué)歷是很有用的,特別對(duì)于學(xué)歷不高的人來(lái)說(shuō),大專(zhuān)學(xué)歷的具體用途,對(duì)于工作生活中有著很大的用途。

  

1.學(xué)歷落戶

  

北上廣深等一線大城市,目前都實(shí)行了積分落戶制度。大城市落戶之難,很多人深有感觸,前段時(shí)間楊超越作為特殊人才被上海引進(jìn)落戶在網(wǎng)上引發(fā)很大爭(zhēng)議。很多人羨慕的背后,透露出一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),沒(méi)有好的學(xué)歷,沒(méi)有錦鯉一般的好運(yùn),普通人該怎么辦?

  

反觀那些擁有高學(xué)歷的人才呢?很多新一線城市為吸引高端人才,紛紛出臺(tái)了各種優(yōu)惠政策。武漢、南京、成都、西安、長(zhǎng)沙等城市,接連出臺(tái)各種人才政策招賢納士。一時(shí)間“搶人才”成為各大城市工作熱點(diǎn),不少人被城市搶人大戰(zhàn)刷了屏?!八汀睉艏八汀狈孔?,各大城市為“搶人”各顯神通。

  

比如長(zhǎng)沙,對(duì)落戶長(zhǎng)沙本科畢業(yè)生兩年內(nèi)每年發(fā)放6000元租房和生活補(bǔ)貼。

  

再比如武漢,實(shí)行學(xué)歷落戶,高校畢業(yè)生租特定房可打八折。

  

2.找工作

  

大專(zhuān)學(xué)歷是找工作必須的,對(duì)于一些學(xué)歷低的人來(lái)言,獲得大專(zhuān)學(xué)歷是敲開(kāi)一所好公司大門(mén)的鑰匙,同等技能的人同時(shí)找一份工行,高學(xué)歷的人肯.定更有優(yōu)勢(shì),這時(shí)就突顯出了大專(zhuān)學(xué)歷的用處。

  

3.報(bào)考公務(wù)員大專(zhuān)學(xué)歷可以參加公務(wù)員考試。公務(wù)員一直是熱門(mén)選擇,受到人們追捧,但是考公務(wù)員也是有學(xué)歷要求的,基本上都是會(huì)要求大專(zhuān)及大專(zhuān)以上的,只有有了大專(zhuān)學(xué)歷,才能報(bào)考相關(guān)職位,才能報(bào)名成功。

  

4.升職加薪大專(zhuān)學(xué)歷可以用來(lái)升職加薪。對(duì)于工作很多年的低學(xué)歷人來(lái)言,工作時(shí)間久,工作年限有,工作能力有,但是升職加薪卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜,這是為什么呢?很大的原因就是學(xué)歷低了,很多企業(yè)在升職加薪方面都會(huì)有學(xué)歷規(guī)定,學(xué)歷達(dá)不到,就不能升遷,學(xué)歷低是硬傷,這有獲得了大專(zhuān)及更高的學(xué)歷,才會(huì)有更多的升職加薪的資本。

  

5.執(zhí)業(yè)考證考證方便。當(dāng)下有很多證書(shū)考試,獲得這些證書(shū)是進(jìn)入某個(gè)行業(yè)的前提,證書(shū)也是使自己有底氣的重要因表伯是許多的證書(shū)老試也早有學(xué)歷要求的,沒(méi)有學(xué)歷文憑,是不能參加考的,比如教師資格證的考試就是需要大專(zhuān)以上學(xué)歷的。

  

6.其他!擁有一個(gè)大專(zhuān)學(xué)歷還有其他許許多多的好處,比如以大專(zhuān)學(xué)歷為跳板,獲取本科、研究生等更深的學(xué)歷;在工資定級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定、出國(guó)留學(xué)等許多方面大專(zhuān)學(xué)歷都會(huì)有著極大的作用。學(xué)歷提升:高起專(zhuān),專(zhuān)升本,一建,二建,教師資格證會(huì)計(jì)證導(dǎo)游證等各種資格證報(bào)考!

  

報(bào)考學(xué)歷的4種方式

  

01網(wǎng)絡(luò)教育

  

遠(yuǎn)程教育,在教育部已出臺(tái)的一些文件中,也稱(chēng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育,是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式,它突破了時(shí)空的界線,有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生,通常是業(yè)余進(jìn)修者。由于不需要到特定地點(diǎn)上課,因此可以隨時(shí)隨地上課。學(xué)生亦可以透過(guò)電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專(zhuān)線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開(kāi)展的教育。招生對(duì)象不受年齡和先前學(xué)歷限制,為廣大已步入社會(huì)的群眾提供了學(xué)歷提升的機(jī)會(huì)。

  

入學(xué)考試:大部分學(xué)校都是采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”考試策略,只要符合基本的學(xué)習(xí)條件,入學(xué)注冊(cè)不會(huì)有太大的困難。另外,符合相關(guān)規(guī)定,還可以免試入學(xué)。

  

02自學(xué)考試

  

2014年7月29日,國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于修改部分行政法規(guī)的決定》,第六條第三款第三項(xiàng)修改為:“制定高等教育自學(xué)考試開(kāi)考專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃,審批開(kāi)考本科專(zhuān)業(yè)”;

  

第十一條修改為:“高等教育自學(xué)考試開(kāi)考專(zhuān)科新專(zhuān)業(yè),由省考委確定;開(kāi)考本科新專(zhuān)業(yè),由省考委組織有關(guān)部門(mén)和專(zhuān)家進(jìn)行論證,并提出申請(qǐng),報(bào)全國(guó)考委審批”)。

  

03成人高考

  

成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(簡(jiǎn)稱(chēng)“成人高考”)是為我國(guó)各類(lèi)成人高等學(xué)校選拔合格新生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試??荚嚪謱?zhuān)科起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)升本)、高中起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱(chēng)高起本)和高職(高專(zhuān))三個(gè)層次。

  

成人高考是成人教育的一種,屬于國(guó)民教育系列,成人高考的學(xué)歷是被國(guó)家承認(rèn)的,是進(jìn)入成人大學(xué)的國(guó)家統(tǒng)一安排的入學(xué)考試。考試完后,每個(gè)學(xué)校都有相應(yīng)的錄取分?jǐn)?shù)線。根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)線,分?jǐn)?shù)由高到低進(jìn)行錄取。

  

成人高考分為三個(gè)層次:高起專(zhuān)、專(zhuān)升本還有高起本,三個(gè)層次所報(bào)考的科目也是不同的。

  

04國(guó)家開(kāi)放大學(xué)

  

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是中華人民共和國(guó)教育部直屬的,以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉,實(shí)施遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。學(xué)校在中央廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上組建,面向全體社會(huì)成員,強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚、整合和共享,強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合。

  

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