全日制就是統(tǒng)招。全日制學(xué)歷指參加工作前參加全日制教育或參加工作后參加全日制教育獲得的最高學(xué)歷。比如：某人參加工作前參加全日制本科學(xué)習(xí)，參加工作后參加脫產(chǎn)的全日制研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)，那么他最高在職學(xué)歷是研究生、最高全日制學(xué)歷已是研究生。如果其參加工作前參加全日制本科學(xué)習(xí)，參加工作后參加函授研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)，那么他最高在職學(xué)歷是研究生、最高全日制學(xué)歷就是本科。
1、最高在職學(xué)歷是指參加工作后參加脫產(chǎn)、函授、電大、自考等在職學(xué)習(xí)中獲得的最高學(xué)歷。
2、最高全日制學(xué)歷指參加工作前參加全日制教育或參加工作后參加全日制教育獲得的最高學(xué)歷。比如：某人參加工作前參加全日制本科學(xué)習(xí)，參加工作后參加脫產(chǎn)的全日制研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)，那么他最高在職學(xué)歷是研究生、最高全日制學(xué)歷已是研究生。
3、如果其參加工作前參加全日制本科學(xué)習(xí)，參加工作后參加函授研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)，那么他最高在職學(xué)歷是研究生、最高全日制學(xué)歷就是本科。
自學(xué)考試、成人教育和遠(yuǎn)程教育含金量比較:
自學(xué)考試
高等教育自學(xué)考試，是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式。
國(guó)家自學(xué)考試通過(guò)后，頒發(fā)的學(xué)歷將是其選擇的主考院校的學(xué)歷，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后也可以申請(qǐng)學(xué)位證書(shū)。
自學(xué)考試由于考試及其嚴(yán)格，所以是含金量最高的學(xué)歷，自考的畢業(yè)證在多數(shù)情況下和普通高等教育的學(xué)歷有同等的社會(huì)認(rèn)可度。特別是在外企和國(guó)外甚至比許多大學(xué)普通高等教育的學(xué)歷更得到認(rèn)可，其含金量基本等同國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)歷。
自考畢業(yè)生報(bào)考研究生分兩種情況:本科畢業(yè)和?？飘厴I(yè)。青年人網(wǎng)資訊:自考本科畢業(yè)生無(wú)論是否已取得學(xué)位都能報(bào)考全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試;自考專科畢業(yè)生必須工作兩年后才有資格報(bào)考研究生，有的學(xué)校還在此條件的基礎(chǔ)上加上必須通過(guò)自考本科主干課程的規(guī)定，還有的學(xué)校規(guī)定部分專業(yè)不招收大專畢業(yè)生。具體報(bào)考情況，考生應(yīng)提前向擬報(bào)考的高等院校研究生招生辦公室咨詢。
成人高考
成人高等教育是國(guó)家級(jí)招生考試，是以招收在職從業(yè)人員為主，為用人單位和考生服務(wù)，受國(guó)家左邊法律右邊保護(hù)的考試。
在我國(guó)，成人高考已成為終身教育體系中高等教育重要組成部分，它與普通高考一樣，需通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一考試取得入學(xué)資格，畢業(yè)后可獲得國(guó)家承認(rèn)的專、本科學(xué)歷。
成人高考的學(xué)歷，在考研、提干等諸多方面和普通高等教育學(xué)歷有同等的效力，不過(guò)由于成人教育的入學(xué)考試和教學(xué)管理都與一般的普通高等教育有一定差距，因此社會(huì)對(duì)承認(rèn)教育的認(rèn)可不是很高，含金量不如自學(xué)考試，當(dāng)然學(xué)歷的獲得也相對(duì)容易。
遠(yuǎn)程教育
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是近幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展產(chǎn)生的新鮮事物，其教學(xué)特點(diǎn)是教師和學(xué)生能夠跨越空間進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互，也是它的優(yōu)勢(shì)所在。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn):教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)可以在不同地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行，師生之間可以進(jìn)行充分的交流;學(xué)生能夠根據(jù)自已的需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，靈活程度很高，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題也能比較及時(shí)的得到答解;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段有利于個(gè)體化學(xué)習(xí)，它以學(xué)生自學(xué)為主;
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段并不是一種萬(wàn)能的教育方式，它不可能完全取代面授，也不一定適用于所有的教育層次和課程。它要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，并能夠初步使用計(jì)算機(jī)。在技術(shù)手段的支持下，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段比較適合于知識(shí)的傳授，對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)有很大的難度，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段更適宜于開(kāi)展繼續(xù)教育課程。
遠(yuǎn)程教育屬于成人教育的范疇，其含金量在三者之間相對(duì)最低。
拓展資料：全日制教育不是一種教育類型,而是一種教育形式,凡是采用組班教學(xué),每周每天至少4課時(shí),白天上課而不是主要利用晚上和周末教學(xué)形式,都可以叫全日制教育。學(xué)生全日在學(xué)校學(xué)習(xí)，或者大部分時(shí)間從事學(xué)習(xí)的一種教育制度。分全日制初、中、高三級(jí)學(xué)校教育。中共中央于1963年3月發(fā)布的《全日制小學(xué)暫行工作條例（草案）》和《全日制中學(xué)暫行工作條例(草案)》，是在總結(jié)1949年中華人民共和國(guó)建立后13年，特別是1958年以后中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制訂的適合中國(guó)情況的一整套中小學(xué)工作制度。
