據(jù)媒體報道，最近一周，有3所高校都對未達(dá)到畢業(yè)要求的研究生做了退學(xué)處理。由于在學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)，廣州大學(xué)72名研究生被予以退學(xué)處理；西南交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院網(wǎng)站發(fā)布消息稱對2018年超期研究生做了退學(xué)處理；合肥工業(yè)大學(xué)對46名碩士研究生予以退學(xué)處理。

如果聯(lián)系到去年華中科技大學(xué)對18名學(xué)分不達(dá)標(biāo)的本科生進(jìn)行降級，此番多所高校對研究生所作出的退學(xué)處理，應(yīng)該不會太讓人感到意外。但這應(yīng)該是一個新的信號：嚴(yán)抓高校教學(xué)管理和人才培養(yǎng)，已經(jīng)從本科教育延伸到研究生教育。

前不久，教育部印發(fā)通知，分別就研究生考試招生和培養(yǎng)管理工作提出一系列更加嚴(yán)格的規(guī)范性要求。其中明確指出：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位授予全方位全流程管理，對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要及早分流，加大分流力度。另外，在今年全國兩會期間，全國人大代表、南京大學(xué)校長呂建也建議構(gòu)建一個合理的分流機(jī)制，提高博士生在讀期間的待遇。

研究生培養(yǎng)一般都有最長學(xué)習(xí)年限的要求。像上海大學(xué)碩士研究生的最長學(xué)習(xí)年限為6年，博士研究生則為8年。但在過去，嚴(yán)格執(zhí)行最長學(xué)習(xí)年限，并及時對超期學(xué)生做出退學(xué)處理的，似乎并不多。這次多所高校集中對超期研究生做退學(xué)處理，很可能是基于對教育部相關(guān)通知的回應(yīng)，就“存量問題”作出清理。

2019年，全國研究生報考人數(shù)高達(dá)290萬人，比上一年增長52萬人，幅度為21%，這是近年來研究生教育擴(kuò)招的一個縮影。但與此同時，由于教學(xué)資源和師資跟不上擴(kuò)招的步伐，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量下滑，乃至學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象多發(fā)的問題，也日益突顯。尤其是近年來，相當(dāng)一部分學(xué)生報考研究生，只是為了消化本科擴(kuò)招帶來的就業(yè)壓力，這導(dǎo)致本科教育和研究生教育之間，形成了一定的惡性循環(huán)。在這種現(xiàn)實(shí)之下，加大對研究生的分流力度，或是維護(hù)培養(yǎng)質(zhì)量，合理引導(dǎo)社會預(yù)期，所作出的一種源頭管控探索。

當(dāng)然，分流只是手段，它的根本目的，應(yīng)該是要確保研究生培養(yǎng)的“寧缺毋濫”，最終要實(shí)現(xiàn)對教育質(zhì)量的提升。所以，分流不能只限于最后一個環(huán)節(jié)，只根據(jù)學(xué)習(xí)年限來作排除，最關(guān)鍵的還是要回到培養(yǎng)過程的優(yōu)化上。

當(dāng)前，碩士研究生特別是博士研究生培養(yǎng)，開頭松——中間松——畢業(yè)嚴(yán)的模式較為普遍。誠如代表所建議的，能不能在中間過程也嚴(yán)格起來，這就是一個必須面對的問題。它具體可能指向課程設(shè)計創(chuàng)新、考核模式優(yōu)化以及師資的配套保障等等諸多方面。此前，有調(diào)查表明，對于如何提升本科教育質(zhì)量，65.5%的受訪者建議加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理，這一點(diǎn)對于研究生培養(yǎng)同樣成立。

過去在談到中國高等教育與國外的差別時，一個常被拿來說的細(xì)節(jié)就是，國外大學(xué)一般都是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，而我們是“嚴(yán)進(jìn)寬出”。而現(xiàn)在的種種跡象表明，中國大學(xué)，從本科到碩士、博士研究生，“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的時代正在到來。至少，本科生、研究生被退學(xué)，可能將成為一種常態(tài)，考上大學(xué)、研究生就等于拿到畢業(yè)證，“混個文憑”的想法，有望成為過去式。當(dāng)然，具體該如何做，還需要在實(shí)施機(jī)制上有務(wù)實(shí)、科學(xué)的拿捏。

撰文/朱昌俊

編輯/王鐘的

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