南方財經(jīng)全媒體記者柳寧馨，實習(xí)生呂思齊廣州報道7月以來，浙江、廣東、四川等省份的專升本錄取通知書陸續(xù)發(fā)到考生手中。專升本擴招趨勢下，民辦院校的招生人數(shù)持續(xù)增加。
不少上市民辦高教集團近期發(fā)布公告稱，集團旗下的本科院校2022/2023學(xué)年普通專升本學(xué)額同比大幅增長，普遍漲幅在70%到200%之間。例如，中國職業(yè)教育旗下的廣州華立學(xué)院普通專升本招生學(xué)額同比增長199.7%。
此前，《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》提出，適度擴大專升本招生計劃，為部分有意愿的高職（專科）畢業(yè)生提供繼續(xù)深造的機會。從今年的情況看，專升本擴招的主力是民辦院校，不少上市民辦高教集團認(rèn)為學(xué)額增加利好民辦職業(yè)教育發(fā)展。但專升本考生報考民辦院校存在矛盾心態(tài)，民辦院校更容易上岸，學(xué)費較公辦院校貴2-3倍，求職時學(xué)歷證書也可能遭受隱性歧視。
中國教育科學(xué)院研究員儲朝暉告訴南方財經(jīng)全媒體記者，專升本擴招主要還是需求推動，考生期望本科畢業(yè)后在就業(yè)市場上更有競爭力，但專升本教育需要和普通本科教育在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)上實現(xiàn)平衡，堅守教學(xué)要求而不是放低標(biāo)準(zhǔn)。專升本升學(xué)通道未來需要探索更適合的培養(yǎng)模式，既保證公平合理，又保證培養(yǎng)質(zhì)量，突出專業(yè)特色內(nèi)容。
民辦院校是專升本擴招主力
吳佳（化名）在今年的上海統(tǒng)招專升本考試中成功上岸，被上海建橋?qū)W院的英語專業(yè)錄取。
她告訴南方財經(jīng)全媒體記者，今年上海建橋?qū)W院招生簡章所列的應(yīng)屆畢業(yè)生專升本招生計劃為1700人，實際錄取了2800多人。
“我?？凭妥x的學(xué)校是上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就業(yè)方向是空乘人員，受疫情影響，來學(xué)校招聘的航司減少了，很多人也不會被航司對口招錄，外面很多公司招聘都是本科起步，我覺得?？茖W(xué)歷不夠用?！眳羌颜f。
吳佳是近千萬高職（專科）在校生的一個縮影。根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2021年，全國普通、職業(yè)本?？乒灿性谛Ｉ?496.13萬人。其中，普通本科在校生1893.10萬人；職業(yè)本科在校生12.93萬人；高職（?？疲┰谛Ｉ?590.10萬人。相較以往直接就業(yè)的較多，近年越來越多的學(xué)生選擇繼續(xù)提升學(xué)歷。
第三方機構(gòu)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)也印證了這個觀察判斷。
根據(jù)麥可思研究院發(fā)布的《2022年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，2021屆19.3%的應(yīng)屆高職生選擇升本，而2019屆僅有7.6%的應(yīng)屆高職生讀本科，2020屆的數(shù)據(jù)則為15.3%。
儲朝暉認(rèn)為，專升本的擴大主要是需求推動，隨著就業(yè)環(huán)境變化，學(xué)生們更希望通過專升本提升學(xué)歷，學(xué)校也期望有更多的本科畢業(yè)生，以提升學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭力。
《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》也提出，適度擴大專升本招生計劃，為部分有意愿的高職（?？疲┊厴I(yè)生提供繼續(xù)深造的機會。
近年來，專升本擴招的主力放在了民辦院校。南方財經(jīng)全媒體記者梳理幾家上市民辦高教集團發(fā)現(xiàn)，不少高教集團旗下的本科院校2022/2023學(xué)年普通專升本學(xué)額同比大幅增長，普遍漲幅在70%到200%之間。
例如，希望教育舉辦的本科院校2022/2023學(xué)年專升本學(xué)額同比大幅增長158%至9827人；中國職業(yè)教育旗下的本科院校廣州華立學(xué)院2022/2023學(xué)年普通專升本招生4637人，同比增長199.7%。
此外，中國春來教育集團專升本專業(yè)的招生學(xué)額由2021/2022學(xué)年的5050人上漲89%至2022/2023學(xué)年的9534人；中教控股集團所有中國高等教育學(xué)校的2022/2023學(xué)年專升本招生學(xué)額均獲得大幅增長，增長比例介于19%至180%，總體則較上年同比增加70.1%。
擴大高等教育、職業(yè)教育規(guī)模和“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”的政策導(dǎo)向被民辦院校認(rèn)為是專升本學(xué)額增長的大背景，民辦院校稱自身校區(qū)改建升級與擴建、校區(qū)擴容等因素為學(xué)額增長提供了容量。
例如，中教控股日前并購的成都錦城學(xué)院貢獻了近40%的學(xué)額增量，該學(xué)院原為四川大學(xué)獨立學(xué)院。
職業(yè)本科將迎大規(guī)模擴招
對于高職（?？疲W(xué)生來說，想繼續(xù)升學(xué)可選擇統(tǒng)招專升本、自考專升本等方式。統(tǒng)招專升本也叫“3+2”專升本，考生必須是?？圃谛４笕龖?yīng)屆畢業(yè)生，被專升本本科院校錄取后再讀兩年本科，最終第一學(xué)歷是本科。
南方財經(jīng)全媒體記者了解到，以往專升本報名限制條件較多且大三應(yīng)屆畢業(yè)生僅有一次機會參加統(tǒng)招專升本，只能報一所學(xué)校?？忌鷤冋J(rèn)為，民辦院校的擴招讓上岸更容易，但民辦院校收費高、學(xué)歷認(rèn)可度不高的情況也十分普遍。
四川外國語大學(xué)成都學(xué)院的王璟（化名）告訴南方財經(jīng)全媒體記者，“有統(tǒng)招專升本資格的人都會參加統(tǒng)招，因為統(tǒng)招是有門檻的，不是所有人都能參加，選擇統(tǒng)招的大多數(shù)都是想沖本科?！?/p>
吳佳參加的是2022年上海的統(tǒng)招專升本考試，上海對報考有地域限制和證書、技能要求，包括要求考生是本市應(yīng)屆專科畢業(yè)生或本市戶籍異地就讀應(yīng)屆考生，同時需要有英語四級、計算機等級證書。
部分省份以專科期間的學(xué)習(xí)成績作為選拔標(biāo)準(zhǔn)或報名條件，例如四川、山東省對于專升本報名要求是，同年級同專業(yè)（專業(yè)方向）成績的前40%可以直接報名；湖南省則要求，?？破陂g各專業(yè)平均成績排名前40%的應(yīng)屆畢業(yè)生參加選拔。
王璟告訴南方財經(jīng)全媒體記者，她所在的學(xué)校屬于獨立院校，統(tǒng)招專升本上岸的人特別少，自考專升本班的人很多，身邊計劃參加統(tǒng)招專升本的人都爭取成績處于上游，以便能獲得選拔資格。
同時，四川的統(tǒng)招專升本有根據(jù)對口協(xié)議限制，考生只能考本校對口的學(xué)校，2024年起四川省的統(tǒng)招專升本才會全面實行統(tǒng)一報名、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一錄取，考生可以考省內(nèi)外校。
在儲朝暉看來，統(tǒng)招專升本限制多原因在于報考需求旺盛，同時也需要兼顧和普通本科教育的平衡，保證質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，因此需要設(shè)定一些篩選條件。
吳佳提到，“我周圍真正在考本科的人不太多，因為有各種限制條件，很多人最終還是選擇就業(yè)?！?/p>
吳佳選擇報考上海建橋?qū)W院的原因之一就是這所民辦院校相對容易考上，招的人多，自己報考的英語專業(yè)也沒有太多限制，但她有些擔(dān)心未來求職中民辦本科學(xué)歷會受到隱性歧視。
但目前，讓她感覺最明顯的問題是民辦院校學(xué)費太貴，“一年學(xué)費3萬元，幾乎是公辦院校的4倍，今年建橋?qū)W院還造好了新宿舍，一年收費7800元。”
南方財經(jīng)全媒體記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生期望借專升本提升學(xué)歷以更好就業(yè)，多數(shù)報考的是普通本科。事實上，對于一些職業(yè)技能比較強的專業(yè)而言，職業(yè)本科也是一個選項。
今年2月，教育部召開新聞發(fā)布會并提到，目前全國專升本的比例已達20%，下一步將力爭讓更多的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育。
截至目前，我國職業(yè)本科學(xué)校有32所，在校生數(shù)量近13萬人，10家為公辦院校?！蛾P(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出，到2025年職業(yè)本科教育招生規(guī)模將不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。
從招生數(shù)量來看，2021年，職業(yè)本科招生4.14萬人，僅占全國高職招生規(guī)模的0.74%，這意味著未來三年職業(yè)本科將迎來大規(guī)模擴招，也將給有志于繼續(xù)提升學(xué)業(yè)、鍛煉技能、面向就業(yè)的考生提供更多的機會。
“未來，專升本的培養(yǎng)應(yīng)該更側(cè)重專業(yè)、注重技能，但質(zhì)量要求和其他本科是一致的，都需要公平合理，同時避免在專升本通道‘放水’，這是處理這一問題的基本準(zhǔn)則，但具體設(shè)置怎樣的可比性和評判標(biāo)準(zhǔn)還需要在實踐中摸索?！眱Τ瘯熣f。
