眾所周知，隨著“雙減”政策的落地實(shí)施，不論是學(xué)科類培訓(xùn)的提供方（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），還是學(xué)科培訓(xùn)的需求方（學(xué)生家長），都冷靜了不少，大家也開始重新審視新形勢下的新常態(tài)。
“雙減”政策頒布的初衷是為了減輕中小學(xué)生校內(nèi)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以及校外的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。一方面是學(xué)校老師給學(xué)生布置了太多的作業(yè)，導(dǎo)致部分學(xué)生不得不為了完成作業(yè)而寫到深夜。另一方面是家長給孩子安排了大量的培訓(xùn)班，導(dǎo)致孩子幾乎沒有多少可以自由支配的放松時間。
而“雙減”政策實(shí)施后，這種改變十分明顯，其中校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變最大。不論是資本市場給出的直接反饋，還是線下招生情況，都能看出，如今的校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存空間大幅壓縮，盈利能力大幅下降，導(dǎo)致大家不得不思考究竟是選擇轉(zhuǎn)型，還是直接放棄這個行業(yè)。
而對于家長們來說，雖然在“雙減”政策的限制下，大家的補(bǔ)課意愿降低了一些，但是消磨殆盡，并不是那么現(xiàn)實(shí)。即便是面對最新的形勢，依然會有部分家長想方設(shè)法給孩子補(bǔ)課。
其中家境較好的家庭可能會選擇另一種更不容易被發(fā)現(xiàn)，而且補(bǔ)課質(zhì)量更高的方式：住家教師。
那么什么是住家教師？住家教師主要負(fù)責(zé)些什么？住家教師的薪資待遇如何呢？
帶著這些問題，筆者與一名住家教師從業(yè)者取得聯(lián)系，從她口中得知了一些信息。
小悅（化名）是一名住家教師，去年從美國留學(xué)研究生畢業(yè)后決定回國發(fā)展，投遞了多份簡歷，最終一家高端家政機(jī)構(gòu)與她取得了聯(lián)系，而對方給她提供的崗位便是住家教師。
小悅是廣州人，而她工作的地方也在廣州，這讓她更加愿意接受這份工作。
而且對方提供的薪資待遇也不低，第一年月薪2萬，之后會視教學(xué)情況所有增加。
今年是小悅擔(dān)任住家教師的第二年，目前月薪已經(jīng)達(dá)到2.3萬元。
那么小悅是如何應(yīng)聘上住家教師的呢？她又從事哪些工作呢？
當(dāng)小悅投遞的簡歷被那家高端家政公司看中后，便第一時間與她取得聯(lián)系。主要原因是因?yàn)?strong>當(dāng)時恰好有一個客戶想找住家教師，而對方提出的要求并不低。
1、給孩子提供沉浸式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
2、教孩子生活禮儀，陪伴孩子閱讀玩耍
3、良好的溝通能力，有愛心和責(zé)任心
4、有留學(xué)經(jīng)歷優(yōu)先
尤其是第一條和第四條就限制住了大多數(shù)人。而該家政公司看了小悅的簡歷后，認(rèn)為她很合適，于是便進(jìn)行了面試。經(jīng)過面試發(fā)現(xiàn)小悅溝通能力不錯，善解人意，于是便讓她去嘗試了這份工作。
對于入職后的經(jīng)歷，小悅說，她并不是常規(guī)家政，所以做飯、拖地、做家務(wù)這些活不用她負(fù)責(zé)，家中有專門的保姆負(fù)責(zé)這一塊。而她主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)以及生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
平時孩子的父母都不在家，而她就會陪同孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
在和孩子交流的過程中也會引導(dǎo)孩子說英文。剛開始是中文當(dāng)中夾雜著一些英語，讓孩子熟悉家中的那些電器、玩具、水果等用英文怎么說。后來孩子適應(yīng)之后就開始全英文溝通。
成為住家教師之后，吃住都在雇主家，每個月有4天假期，有時候小悅會選擇回家陪陪父母，有時候會選擇和好友聚一下。
對于這樣一份工作，小悅總體還是比較滿意。畢竟月薪2.3萬即便是在廣州也不能算差。而且自己才出來工作第2年，所以她還會繼續(xù)干下去。
不過小悅也有顧慮，那就是當(dāng)雇主家孩子長大后，可能自己又得重新再找一份工作，又得重新培養(yǎng)和新雇主家孩子之間的感情。
不過對于未來，小悅還是充滿希望，滿懷信心。
總的來說，出國留學(xué)確實(shí)是一條不錯的選擇。不過大家也得結(jié)合自己家境情況量力而行，不盲目跟風(fēng)，要有自己的判斷和規(guī)劃。畢竟適合自己的才是最好的。
最后，大家對于“住家教師”有什么想說的嗎？
